QPPOA : framework para qualificação do processo de produção de objetos de aprendizagem

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Guterres, João Pedro Dewes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Faculdade de Informática; Brasil; PUCRS; Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação
• Palavras-chave em Português: Framework; Processo de Produção; Objetos de Aprendizagem; Qualificação do Processo de Produção; CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO
• Link de acesso: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7391

A produção de objetos de aprendizagem aliou as áreas da tecnologia e da educação, sendo um fator chave para trazer novas possibilidades de aprendizagem. Devido ao aumento dos recursos computacionais, a produção desse tipo de material educacional cresceu e passou a incorporar práticas da produção de software em geral, destacando-se algumas peculiaridades por conta dos objetivos educacionais propostos nos objetos. Com isso, a introdução de práticas de Engenharia de Software está cada vez mais presente na produção dos objetos de aprendizagem, e, assim como na produção de software, a qualificação deste processo de produção se tornou uma necessidade. Na produção de software, uma solução consolidada para qualificação da produção está nos frameworks de avaliação, como o CMMI e MPS.BR. De modo a pensar esse tipo de solução para a produção de objetos de aprendizagem, esta pesquisa apresenta um framework para apoiar a reflexão sobre as práticas realizadas pelos centros de produção de objetos de aprendizagem. Esse framework é resultado da triangulação de práticas pertinentes relacionadas ao tema obtidas a partir de uma revisão de literatura (incluindo uma revisão e um mapeamento sistemático), de observações do pesquisador e de entrevistas com integrantes de nove centros brasileiros de produção de objetos de aprendizagem. Como resultado obtido após a análise de aderência das práticas pelos centros, destaca-se a capacidade de promover a reflexão do processo de produção e das práticas dos centros de produção de objetos de aprendizagem, bem como de incentivá-los à realização de novas práticas.