Canções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadora

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2009
Autor(a) principal: Targas, Keila de Mello
Orientador(a): Joly, Ilza Zenker Leme lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Carlos
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE
Departamento: Não Informado pela instituição
País: BR
Palavras-chave em Português:
Educação musical
Canções e música
Práticas sociais e processos educativos
Humanização
Palavras-chave em Inglês:
Music education
Songs and school practice
Humanization
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/2217
Resumo: The research question proposed by this study was: how can songs contribute to the appreciation of the cultural singularity in the school? What educative processes are generated from the contact of a teacher, her pupils and researchers? The objectives of the study were to observe, to describe and analyze the educative processes originated from the contact with the group, as well as to analyze how music contributed in this process. The research, of qualitative methodological ground, was developed in a public community school. With weekly meetings, the communication was done through music with songs, movements and body expression. The results show that music contributed to favor the dialogue between the different cultural and musical references in the group, in a perspective of appreciation and respect for the diversity and singularity.
id SCAR_76670e99610045e22b64fe6df04d008c
oai_identifier_str oai:repositorio.ufscar.br:20.500.14289/2217
network_acronym_str SCAR
network_name_str Repositório Institucional da UFSCAR
repository_id_str
spelling Targas, Keila de MelloJoly, Ilza Zenker Lemehttp://lattes.cnpq.br/5569335876343450http://lattes.cnpq.br/5981684153509477b0b16338-78a9-49a7-885b-5405160083a62016-06-02T19:35:34Z2009-09-172016-06-02T19:35:34Z2009-02-05TARGAS, Keila de Mello. Canções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadora. 2009. 185 f. Tese (Doutorado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2009.https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/2217The research question proposed by this study was: how can songs contribute to the appreciation of the cultural singularity in the school? What educative processes are generated from the contact of a teacher, her pupils and researchers? The objectives of the study were to observe, to describe and analyze the educative processes originated from the contact with the group, as well as to analyze how music contributed in this process. The research, of qualitative methodological ground, was developed in a public community school. With weekly meetings, the communication was done through music with songs, movements and body expression. The results show that music contributed to favor the dialogue between the different cultural and musical references in the group, in a perspective of appreciation and respect for the diversity and singularity.A questão de pesquisa proposta por este estudo foi: de que maneira a escuta de canções pode contribuir para a valorização da singularidade de crianças no cotidiano da prática escolar humanizadora? Que processos educativos são gerados a partir da convivência de uma professora de ensino fundamental, seus alunos e pesquisadoras numa roda de conversa em que a música atue como elemento propulsor do diálogo? Os objetivos do estudo foram observar, descrever e analisar os processos educativos decorrentes da convivência com o grupo, bem como analisar de que maneira a música contribuiu neste processo. A pesquisa, de inspiração qualitativa foi desenvolvida em uma escola da rede municipal de ensino, em um bairro da periferia de São Carlos, interior de São Paulo. Com encontros semanais, a comunicação se dava a partir de canções, conversas em roda, atividades relacionadas com a voz, movimento e expressão corporal. Os resultados mostram que a música, através do recorte das canções, contribuiu no sentido de favorecer o diálogo entre as diferentes referências culturais e musicais presentes no grupo, numa perspectiva de valorização e respeito à diversidade e singularidade.Financiadora de Estudos e Projetosapplication/pdfporUniversidade Federal de São CarlosPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEUFSCarBREducação musicalCanções e músicaPráticas sociais e processos educativosHumanizaçãoMusic educationSongs and school practiceHumanizationCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOCanções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadorainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis-1-19a36cdbf-5f87-4cc6-ae05-a4b3d93af5c7info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARTEXT2267.pdf.txt2267.pdf.txtExtracted texttext/plain103127https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/632746bb-f70c-4dd6-995c-6418043686da/download840f7326c9b2df03ed097304038bc0dcMD53falseAnonymousREADORIGINAL2267.pdfapplication/pdf2374553https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/58436301-5766-40b6-9b84-7e75f8527a9b/downloadfdc613a73cca2ab26d5dfbeb0b37b0f8MD51trueAnonymousREADTHUMBNAIL2267.pdf.jpg2267.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6460https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/ce7852f6-6f88-4949-b46b-4b9246823bc7/download211c01e9580927f2b9800a74ccc90bf7MD52falseAnonymousREAD20.500.14289/22172025-02-05 15:07:24.336open.accessoai:repositorio.ufscar.br:20.500.14289/2217https://repositorio.ufscar.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufscar.br/oai/requestrepositorio.sibi@ufscar.bropendoar:43222025-02-05T18:07:24Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)false
dc.title.por.fl_str_mv Canções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadora
title Canções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadora
spellingShingle Canções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadora
Targas, Keila de Mello
Educação musical
Canções e música
Práticas sociais e processos educativos
Humanização
Music education
Songs and school practice
Humanization
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
title_short Canções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadora
title_full Canções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadora
title_fullStr Canções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadora
title_full_unstemmed Canções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadora
title_sort Canções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadora
author Targas, Keila de Mello
author_facet Targas, Keila de Mello
author_role author
dc.contributor.authorlattes.por.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5981684153509477
dc.contributor.author.fl_str_mv Targas, Keila de Mello
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Joly, Ilza Zenker Leme
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5569335876343450
dc.contributor.authorID.fl_str_mv b0b16338-78a9-49a7-885b-5405160083a6
contributor_str_mv Joly, Ilza Zenker Leme
dc.subject.por.fl_str_mv Educação musical
Canções e música
Práticas sociais e processos educativos
Humanização
topic Educação musical
Canções e música
Práticas sociais e processos educativos
Humanização
Music education
Songs and school practice
Humanization
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.subject.eng.fl_str_mv Music education
Songs and school practice
Humanization
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
description The research question proposed by this study was: how can songs contribute to the appreciation of the cultural singularity in the school? What educative processes are generated from the contact of a teacher, her pupils and researchers? The objectives of the study were to observe, to describe and analyze the educative processes originated from the contact with the group, as well as to analyze how music contributed in this process. The research, of qualitative methodological ground, was developed in a public community school. With weekly meetings, the communication was done through music with songs, movements and body expression. The results show that music contributed to favor the dialogue between the different cultural and musical references in the group, in a perspective of appreciation and respect for the diversity and singularity.
publishDate 2009
dc.date.available.fl_str_mv 2009-09-17
2016-06-02T19:35:34Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2009-02-05
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2016-06-02T19:35:34Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv TARGAS, Keila de Mello. Canções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadora. 2009. 185 f. Tese (Doutorado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2009.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/2217
identifier_str_mv TARGAS, Keila de Mello. Canções, diálogos e educação : caminhos para uma prática escolar humanizadora. 2009. 185 f. Tese (Doutorado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2009.
url https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/2217
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.confidence.fl_str_mv -1
-1
dc.relation.authority.fl_str_mv 9a36cdbf-5f87-4cc6-ae05-a4b3d93af5c7
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de São Carlos
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFSCar
dc.publisher.country.fl_str_mv BR
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de São Carlos
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSCAR
instname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR
instname_str Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron_str UFSCAR
institution UFSCAR
reponame_str Repositório Institucional da UFSCAR
collection Repositório Institucional da UFSCAR
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/632746bb-f70c-4dd6-995c-6418043686da/download
https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/58436301-5766-40b6-9b84-7e75f8527a9b/download
https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/ce7852f6-6f88-4949-b46b-4b9246823bc7/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 840f7326c9b2df03ed097304038bc0dc
fdc613a73cca2ab26d5dfbeb0b37b0f8
211c01e9580927f2b9800a74ccc90bf7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
repository.mail.fl_str_mv repositorio.sibi@ufscar.br
_version_ 1851688787668631552

Registros relacionados