Desenvolvimento da Geometria através da história: propostas didáticas para o ensino básico

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Souza, Adriano Ortiz
Orientador(a): Carvalho, Silvia Maria Simões de lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Carlos
Câmpus Sorocaba
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino de Geometria
Planos de Aula
Geometria Esférica
Palavras-chave em Inglês:
Teaching Geometry
Lesson Plans
Spherical Geometry
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::GEOCIENCIAS::GEODESIA::GEODESIA GEOMETRICA
Link de acesso: https://hdl.handle.net/20.500.14289/22448
Resumo: This paper traces the evolution of geometry, from its utilitarian roots in ancient civilizations like the Babylonians and Egyptians, who applied it to practical needs such as construction and land measurement. It highlights the paradigm shift brought by the Greeks, who introduced the rigor of logical demonstration, consolidated by Euclid, transforming mathematics into a deductive science. Finally, Spherical Geometry is explored as a crucial field for understanding our planet, explaining phenomena like flight paths and cartographic projections. Lessons on these topics in elementary and high school are presented as essential for developing spatial reasoning, intellectual curiosity, and problem-solving skills, preparing students for a deeper and more critical understanding of the world.
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