Permanência na educação a distância: fatores que contribuem para o êxito dos estudantes

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Borges, Sheila da Silva
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Católica de Brasília
Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação
Brasil
UCB
Programa Stricto Sensu em Educação
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Permanência
Ensino superior
Ensino a distância
Distance education
Higher education
Permanence
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/3121
Resumo: O presente estudo abrange reflexões sobre o crescimento da Educação a Distância no Brasil, bem como sobre os fatores de permanência dos estudantes no Ensino Superior desta modalidade. Nesse sentido, a pesquisa tem como objetivo geral analisar os fatores que contribuem para a permanência dos estudantes do curso de Pedagogia na modalidade EaD de uma IES privada do Distrito Federal. A princípio, a pesquisa partiu com o objetivo de contextualizar o crescimento da oferta de cursos na modalidade EaD no Brasil, logo após, buscamos identificar o perfil dos estudantes matriculados no último ano do curso e por fim, procuramos identificar quais os fatores que contribuem para a permanência dos estudantes. A fundamentação teórica esteve ancorada em autores como a profa. Pricila Kohls dos Santos, Vicent Tinto e José Moran. A pesquisa teve uma abordagem de cunho qualitativo, com o objetivo de apresentar um quadro geral sobre o tema estudado. Em relação aos procedimentos metodológicos, nos utilizamos da pesquisa bibliográfica, análise documental e empírica bem como a quantificação dos dados coletados com o intuito de compreendê-los e mensurá-los numericamente, além da realização da análise de conteúdo como previsto por Bardin (2016). O instrumento utilizado na coleta de dados foi um questionário on-line disponibilizado aos estudantes, da mesma maneira que foi realizada uma entrevista com os docentes do curso. Os resultados da pesquisa indicam que, para além da gestão da instituição, da qualidade do curso, da prática docente e da dedicação do estudante, o que mais contribuiu para a permanência desse grupo de estudantes foi a necessidade de terminarem o curso para melhorarem a sua renda salarial e sua realidade social.
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