Construção de um detector de ionização gasosa com material de baixo custo para práticas experimentais no ensino de física nuclear

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: BOFF, Cleber Adelar
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
INSTRUMENTAÇÃO NUCLEAR
CÂMARA DE IONIZAÇÃO
FONTES RADIOATIVAS
ENSINO DE FÍSICA NUCLEAR
Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/154421
Resumo: (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Universidade Estadual do Centro-Oeste
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O presente trabalho supera estas dificuldades ao ensinar a construção de uma câmara de ionização de baixo custo com a qual são propostas três práticas de Física Nuclear experimental: a medida de filhos do Radônio-222, coletados do ar de ambientes fechados; a medida do alcance de partículas alfa emitidas por filhos do Tório-232, presentes em camisinhas de lampião, e por uma fonte de Amerício-241, retirada de um detector de fumaça; e a medida da meia vida do Radônio-220, coletado da emanação também de camisinhas de lampião. Os procedimentos experimentais são descritos assim como os resultados esperados. Estas práticas podem alcançar amplamente os laboratórios didáticos do Ensino Médio e Superior do Brasil. Para verificar a viabilidade da construção da câmara de ionização por parte dos professores de física em exercício, e a aplicabilidade dos experimentos didáticos, os mesmos foram apresentados a professores da rede pública de ensino e uma proposta didática foi implementada junto a alunos do segundo ano do ensino médio de uma escola particular de Guarapuava/PR. As atividades realizadas, pelos professores e pelos alunos, comprovaram que a câmara de ionização possui sensibilidade e estabilidade suficientes, e as práticas mostraram resultados satisfatórios, confirmando a exequibilidade das mesmas, além de seu potencial para servir de suporte para o desenvolvimento de práticas de ensino associadas à Física Nuclear.One of the difficulties in modern physics teaching is the little widespread of experimental activities. This is particularly true for teaching nuclear physics in Brazilian high school or college. The activities suggested in the literature generally symbolize the real phenomenon, using simulations. This happens because the experimental practices mostly include some kind of expensive radiation detector and an ionizing radiation source that requires special care for handling and storage, being subject to a highly bureaucratic regulation in Brazil. This work overcomes these difficulties and propose three nuclear physics experiments using a low-cost ion chamber, which construction is explained: the measurement of Radon-222 progeny collected from the indoor air; the measurement of the range of alpha particles emitted by the Thorium-232 daughters, present in lantern mantles, and by an Americium-241 source, taken off from a smoke detector; and the measurement of Radon-220 half-life colected from the emanation of the lantern mantles. The article presents the experimental procedure and the expected results, indicating that the experiments may provide support for nuclear physics classes. These practices may outreach wide access to either college or high-school didactic laboratories. In order to verify the viability of the ion chamber construction by working teachers, and the applicability of the didactic experiments, they were presented to teachers of public schools, and a didactic proposal was implemented to second year high-school students of a private school located in Guarapuava, Paraná State, Brazil. Both, teachers and student, were capable to work on the experiments. The ion chamber proved to be sufficient sensible and stable, and the experiments executed by the teachers and students show adequate results. This confirms their practicability and their potential for the development of new teaching activities for nuclear physics.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESAcesso AbertoSubmitted by Fabiano Jucá (fjuca@unicentro.br) on 2017-03-08T17:23:40Z No. of bitstreams: 1 PR Cleber Adelar Boff.pdf: 1074841 bytes, checksum: e89129c2a9ea84cba6fd1c5027dc97f3 (MD5) Made available in DSpace on 2017-03-08T17:23:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PR Cleber Adelar Boff.pdf: 1074841 bytes, checksum: e89129c2a9ea84cba6fd1c5027dc97f3 (MD5) Previous issue date: 2016-02-26Unicentro - Departamento de Ciências Exatas e de Tecnologia Unicentro - Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais Unicentro - Departamento de Biologia Unicentro - Departamento de Física Unicentro - Departamento de Matemática Unicentro - Departamento de QuímicaBASTOS, Rodrigo OliveiraBOFF, Cleber Adelar2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf62 f.https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/154421https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/154421https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/154421Cover: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/capa/capa?codigo=154421porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-09-22T19:46:18Zoai::154421Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/PUBhttp://tede.unicentro.br/tde_oai/oai3.phprepositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.bropendoar:2025-09-22T19:46:18Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)false
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