A formação continuada e a discalculia do desenvolvimento : reflexões sobre uma perspectiva colaborativa

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Cordeiro, Cintia Aparecida Bodnar
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
FORMAÇÃO
CONTINUADA
Colaborativo
DISCALCULIA
Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/154468
Resumo: (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Universidade Estadual do Centro-Oeste
id UCEN_608279e010c6885911f0e0c8293cd139
oai_identifier_str oai::154468
network_acronym_str UCEN
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO
repository_id_str
spelling A formação continuada e a discalculia do desenvolvimento : reflexões sobre uma perspectiva colaborativaContinuing Training and Developmental Discalculia: reflections in a collaborative perspectiveFORMAÇÃOCONTINUADAColaborativoDISCALCULIA(Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Universidade Estadual do Centro-OesteA formação continuada é primordial para que o professor complemente seus estudos e aprofunde determinados temas que estão presentes na sala de aula, em especial aqueles que estão relacionados ao ensino e aprendizagem da Matemática. Assim a presente pesquisa tem como objetivo geral analisar como a Formação Continuada Colaborativa sobre Discalculia do Desenvolvimento poderá contribuir para as práticas docentes. Tal estudo justifica-se diante das dificuldades encontradas pelos professores que atuam com os estudantes que apresentam o transtorno da aprendizagem na matemática. Para tanto, a pesquisa tem uma abordagem qualitativa, visto que no âmbito da coleta de dados e resultados não há preocupação com valores quantitativos. A formação continuada colaborativa teve a participação de dois professores de Matemática e ocorreram intervenções na própria escola em contraturno com um estudante que apresentava indícios de Discalculia por meio de jogos e matérias manipuláveis. Considerando os resultados da pesquisa, uma formação colaborativa é ideal, pois se trata de um processo de formação entre pares, e, portanto, muito mais produtivo, pois a formação é consolidada através de diálogos, discussões e reflexões na e sobre a prática. É importante destacar que, embora o estudante investigado nesta pesquisa não tenha ainda todos os critérios para um laudo definitivo, apresentando apenas indícios de Discalculia do Desenvolvimento, é fundamental que o professor tenha uma sólida formação que o instrumente para uma prática inclusiva. Além disso, está pesquisa resultou em um produto educacional intitulado (Guia de Formação Continuada Colaborativa sobre a Discalculia do Desenvolvimento).Continuous training is essential for teachers to complement their studies and delve into certain topics that are present in the classroom, especially those related to the teaching and learning of Mathematics. Therefore, the general objective of this research is to analyze how Continuing Collaborative Training in Developmental Dyscalculia can contribute to teaching practices. This study is justified given the difficulties encountered by teachers who work with students who have learning disorders in mathematics. To this end, the research has a qualitative approach, since within the scope of data collection and results there is no concern for quantitative values. The collaborative continuing education had the participation of two Mathematics teachers and interventions were carried out at school during after-school hours with a student who showed signs of Dyscalculia through games and manipulative objects. Considering the results of the research, collaborative training is ideal, since it is a training process between peers and, therefore, much more productive, since the training is consolidated through dialogues, discussions and reflections in and on the practice. It is important to highlight that, although the student investigated in this research does not yet have all the criteria for a definitive report, showing only signs of Developmental Dyscalculia, it is essential that the teacher has solid training that equips him for an inclusive future practice. Furthermore, this research resulted in an educational product entitled (Collaborative Continuing Training Guide on Developmental Dyscalculia).Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESAcesso AbertoSubmitted by Fabiano Jucá (fjuca@unicentro.br) on 2024-03-08T13:01:33Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Cintia Ap. Bodnar Cordeiro.pdf: 3264819 bytes, checksum: f00c603bd752df07fc0f45c0830a84a2 (MD5) Produto Educacional - Cintia A Bodnar.pdf: 9174354 bytes, checksum: f5146730140fb200029647b611366f72 (MD5) Made available in DSpace on 2024-03-08T13:01:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Cintia Ap. Bodnar Cordeiro.pdf: 3264819 bytes, checksum: f00c603bd752df07fc0f45c0830a84a2 (MD5) Produto Educacional - Cintia A Bodnar.pdf: 9174354 bytes, checksum: f5146730140fb200029647b611366f72 (MD5) Previous issue date: 2023-09-11Unicentro - Departamento de Ciências Exatas e de Tecnologia Unicentro - Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais Unicentro - Departamento de Biologia Unicentro - Departamento de Física Unicentro - Departamento de Matemática Unicentro - Departamento de QuímicaCAETANO, Joyce JaquelinneCordeiro, Cintia Aparecida Bodnar2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf121 f.https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/154468https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/154468https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/154468Cover: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/capa/capa?codigo=154468porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-09-22T19:37:14Zoai::154468Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/PUBhttp://tede.unicentro.br/tde_oai/oai3.phprepositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.bropendoar:2025-09-22T19:37:14Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)false
dc.title.none.fl_str_mv A formação continuada e a discalculia do desenvolvimento : reflexões sobre uma perspectiva colaborativa
Continuing Training and Developmental Discalculia: reflections in a collaborative perspective
title A formação continuada e a discalculia do desenvolvimento : reflexões sobre uma perspectiva colaborativa
spellingShingle A formação continuada e a discalculia do desenvolvimento : reflexões sobre uma perspectiva colaborativa
Cordeiro, Cintia Aparecida Bodnar
FORMAÇÃO
CONTINUADA
Colaborativo
DISCALCULIA
title_short A formação continuada e a discalculia do desenvolvimento : reflexões sobre uma perspectiva colaborativa
title_full A formação continuada e a discalculia do desenvolvimento : reflexões sobre uma perspectiva colaborativa
title_fullStr A formação continuada e a discalculia do desenvolvimento : reflexões sobre uma perspectiva colaborativa
title_full_unstemmed A formação continuada e a discalculia do desenvolvimento : reflexões sobre uma perspectiva colaborativa
title_sort A formação continuada e a discalculia do desenvolvimento : reflexões sobre uma perspectiva colaborativa
author Cordeiro, Cintia Aparecida Bodnar
author_facet Cordeiro, Cintia Aparecida Bodnar
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv CAETANO, Joyce Jaquelinne
dc.contributor.author.fl_str_mv Cordeiro, Cintia Aparecida Bodnar
dc.subject.por.fl_str_mv FORMAÇÃO
CONTINUADA
Colaborativo
DISCALCULIA
topic FORMAÇÃO
CONTINUADA
Colaborativo
DISCALCULIA
description (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Universidade Estadual do Centro-Oeste
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/154468
url https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/154468
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/154468
https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/154468
Cover: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/capa/capa?codigo=154468
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
121 f.
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO
instname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)
instacron:UNICENTRO
instname_str Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)
instacron_str UNICENTRO
institution UNICENTRO
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.br
_version_ 1862378651371175936

Registros relacionados