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Concepção de história local presente no ensino de história do município de Guarapuava-PR : uma análise na perspectiva da educação histórica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Czarnieski , Helen Karine
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
História Local
CONSCIÊNCIA HISTÓRICA
EDUCAÇÃO HISTORICA
Historical Education
Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/155772
Resumo: (Mestrado em História) - Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Estadual do Centro-Oeste
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spelling Concepção de história local presente no ensino de história do município de Guarapuava-PR : uma análise na perspectiva da educação históricaHistória LocalCONSCIÊNCIA HISTÓRICAEDUCAÇÃO HISTORICAHistorical Education(Mestrado em História) - Programa de Pós-Graduação em História, Universidade Estadual do Centro-OesteA investigação tem como âmago a história local do município de Guarapuava e o seu ensino. Buscou compreender as concepções de história local na disciplina História presentes no ensino fundamental I do município de Guarapuava – PR. Nessa direção, analisou o currículo municipal, as ideias dos professores e os manuais didáticos utilizados nas escolas. O estudo se desenvolveu no campo da Educação Histórica, para a qual Peter Lee concebe o conceito de ideias históricas substantivas e ideias de segunda ordem, instrumental que permitiria a compreensão que os professores têm de História, recorrendo também ao teórico Jörn Rüsen, cuja obra reflete sobre a consciência histórica. A partir dessa fundamentação foi feita opção por uma metodologia qualitativa, com a qual foi possível privilegiar aplicação de questionários exploratórios sobre o campo investigativo, posteriormente, entrevistas com professores se referindo ao estudo principal. Ressalto que na pesquisa empírica, por meio dos questionários exploratórios foi possível identificar várias fontes utilizadas pelos professores, entre elas, a mais mencionada são os manuais didáticos. Em vista disso, eles também foram analisados posteriormente. A dissertação foi desenvolvida na linha "Espaços de Prática e Relações de Poder", do Programa de Pós-Graduação em História, da Universidade Estadual do Centro Oeste – Unicentro/PR.The research has at its core the local history of Guarapuava municipality and its teaching. It sought to understand the conceptions of local history in the history subject present in elementary school I of Guarapuava - PR. In this sense, it analyzed the municipal curriculum, the teachers' ideas and the textbooks used in schools. The study was developed in the field of Historical Education, for which Peter Lee conceives the concept of substantive historical ideas and second-order ideas, a tool that would allow to evaluate teachers’ understanding of history, also resorting to theorist Jörn Rüsen, whose work reflects about historical consciousness. From this reasoning, a qualitative methodology was chosen, through which it was possible to privilege the application of exploratory survey about the investigative field, and later interviews with teachers referring to the main study. I emphasize that in the empirical research, through the exploratory survey it was possible to identify several sources used by teachers, among them, the most mentioned are the textbooks. Therefore, they were also analyzed later. The thesis was developed in the research field "Spaces of Practice and Power Relations", of the Postgraduate Program in History, of Centro Oeste State University - Unicentro / PR.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESAcesso AbertoSubmitted by Fabiano Jucá (fjuca@unicentro.br) on 2020-02-28T21:39:14Z No. of bitstreams: 1 HELEN KARINE CZARNIESKI.pdf: 3319583 bytes, checksum: d418a0013e83b630eb1328649922de93 (MD5) Made available in DSpace on 2020-02-28T21:39:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HELEN KARINE CZARNIESKI.pdf: 3319583 bytes, checksum: d418a0013e83b630eb1328649922de93 (MD5) Previous issue date: 2019-07-30Unicentro - Departamento de HistóriaGERMINARI, Geyso DongleyCzarnieski , Helen Karine2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf117 f.https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/155772https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/155772Cover: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/capa/capa?codigo=155772porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-09-24T09:50:20Zoai::155772Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/PUBhttp://tede.unicentro.br/tde_oai/oai3.phprepositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.bropendoar:2025-09-24T09:50:20Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)false
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