O bem-estar psicológico e os aspectos relacionados a aposentadoria de docentes do ensino superior das Instituições de Ensino Superior do Paraná

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: MAZUREK, Gilmar Batista
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
APOSENTADORIA
DOCENTES
BEM-ESTAR PSICOLÓGICO
PROGRAMAS DE PREPARAÇÃO PARA APOSENTADORIA
UNIVERSIDADES PÚBLICAS
Link de acesso: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157133
Resumo: (Doutorado em Desenvolvimento Comunitário) - Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário, Universidade Estadual do Centro-Oeste
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spelling O bem-estar psicológico e os aspectos relacionados a aposentadoria de docentes do ensino superior das Instituições de Ensino Superior do ParanáAPOSENTADORIADOCENTESBEM-ESTAR PSICOLÓGICOPROGRAMAS DE PREPARAÇÃO PARA APOSENTADORIAUNIVERSIDADES PÚBLICAS(Doutorado em Desenvolvimento Comunitário) - Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário, Universidade Estadual do Centro-OesteA pesquisa aborda a perspectiva de bem-estar psicológico de docentes de universidades públicas do Paraná, focando a introdução de um programa de preparação para a aposentadoria. O estudo se justifica pela necessária compreensão dos aspectos que influenciam o bem-estar psicológico no processo de aposentadoria, considerando as transições de vida e os potenciais impactos negativos da não preparação para esta fase. O problema que norteou a investigação foi quais são os pontos relevantes que podem ser melhorados para que os docentes do ensino superior possam ter uma transição do trabalho para o não trabalho, com uma aposentadoria proveitosa e consigam atingir o bem-estar e uma vida bem vivida. O quadro teórico levantado ressalta a importância de abordar a aposentadoria não apenas como um desligamento profissional, mas como uma fase de transição na vida que demanda preparação multidisciplinar para manutenção do bem-estar. Foram levantadas as hipóteses de que aspectos legais, financeiros, sociais, familiares, a condição de saúde e a utilização do tempo influenciam significativamente o bem-estar psicológico na aposentadoria, e que a atuação sobre esses aspectos durante a carreira docente pode promover ganhos neste bem-estar. O objetivo geral foi identificar, analisar e refletir sobre os aspectos relevantes para o bem-estar psicológico dos docentes do ensino superior das Instituições de Ensino Superior (IEES) do estado do Paraná, na aposentadoria, dimensionando escolhas de temáticas e proposta de desenvolvimento de Programas de Preparação para aposentadoria para estes docentes. Foi elaborado um Survey de caráter exploratório e descritivo, com participação de 4,8% da totalidade de docentes das IEES/PR, os dados foram tratados e tabulados utilizando estatística descritiva e os testes t de Student e U de Mann-Whitney, a pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Os resultados obtidos após a exclusão de alguns respondentes foram de professores estatutários (282), segregados em dois grupos ativos(245) e aposentados (37), com índice de confiança de 95% e p<0,05, concluiu-se que os aspectos legais, financeiros, sociais e familiares, condição de saúde e de utilização do tempo exercem influência significativa no bem-estar psicológico obtido na aposentadoria. Evidenciando que ações direcionadas sobre estes aspectos durante a fase do trabalho ativo, podem permitir um ganho no bem-estar na aposentadoria. Foi proposta a instituição de um Programa de Preparação para Aposentadoria em formato de encontros, com oficinas, workshops, palestra e cursos, abrangendo as temáticas identificadas e envolvendo os aposentados como facilitadores, e sendo utilizada a Escala de Bem-estar Psicológico para personalizar os trajetos.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESAcesso aberto.This study investigates the psychological well-being of professors at public universities in Paraná, Brazil, focusing on the introduction of a retirement preparation program. The research is justified by the need to understand the factors that influence psychological well-being during the retirement process, considering life transitions and the potential negative impacts of being unprepared for this phase. The core research question was: What are the relevant aspects that can be improved so that higher education professors can have a smooth transition from work to non-work, leading to a fruitful retirement and achieving well-being and a life well-lived? The theoretical framework highlights the importance of viewing retirement not just as a professional separation, but as a life transition that requires multidisciplinary preparation to maintain well- being. The study hypothesized that legal, financial, social, family, health, and time-use aspects significantly influence psychological well-being in retirement, and that addressing these aspects during a professor's active career can lead to gains in well-being. The general objective was to identify, analyze, and reflect upon the relevant aspects for the psychological well-being of professors at Higher Education Institutions (IEES) in Paraná during retirement, and to design themes and a proposal for a retirement preparation program for these professors. A descriptive and exploratory survey was conducted, with 4.8% of the total number of IEES/PR professors participating. The data was processed and tabulated using descriptive statistics and the Student's t and Mann-Whitney U tests. The research was approved by the Research Ethics Committee. After excluding some respondents, the final data set included 282 statutory professors, segregated into two groups: active (245) and retired (37). With a 95% confidence interval and p<0.05, the study concluded that legal, financial, social, family, health, and time-use aspects have a significant influence on psychological well-being in retirement. The findings suggest that targeted actions on these aspects during the active work phase can lead to gains in well- being during retirement. Based on these results, the study proposes the creation of a Retirement Preparation Program in the format of meetings, including workshops, lectures, and courses. The program would cover the identified themes and involve retired professors as facilitators, using the Ryff's Psychological Well-being Scale to personalize the program's pathways.Unicentro - Departamento de Saúde de IratiDE LAAT, Erivelton FontanaBINOTTO, Maria AngélicaSANTOS, Wanda Terezinha Pacheco dosSOUZA, Osmar Ambrosio dePedroso, BrunoScheffer, Sandra MariaMAZUREK, Gilmar Batista2025info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdf168 f.https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157133https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/acervo/detalhe/157133Cover: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9566/capa/capa?codigo=157133porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTROinstname:Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)instacron:UNICENTROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-10-30T15:41:55Zoai::157133Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.unicentro.br:8080/jspui/PUBhttp://tede.unicentro.br/tde_oai/oai3.phprepositorio@unicentro.br||fabianoqueiroz@yahoo.com.bropendoar:2025-10-30T15:41:55Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)false
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