A educação patrimonial como caminho para o conhecimento da história de Boa Vista do Sul

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Silva, Reginaldo Rossetto da
• Orientador(a): Radünz, Roberto
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: História - Boa Vista do Sul (RS); Memória coletiva - Boa Vista do Sul (RS); Identidade social - Boa Vista do Sul (RS); Educação - Boa Vista do Sul (RS) - História
• Palavras-chave em Inglês: History - Boa Vista do Sul (Brazil); Collective memory - Boa Vista do Sul (Brazil); Group identity - Boa Vista do Sul (Brazil); Education - - Boa Vista do Sul (Brazil) - History
• Link de acesso: https://repositorio.ucs.br/11338/4852

Este trabalho propõe discutir conceitos relacionados à memória, à identidade, à representação, bem como a possibilidade de inserir a Educação Patrimonial no ensino da história como forma de dinamizar e repensar algumas práticas pedagógicas, buscando inovar na busca de novas alternativas de pesquisa e estudos. O objetivo da dissertação em recontar parte da história de Boa Vista do Sul, fazendo uso de práticas relacionadas aos caminhos indicados pelo IPHAN para identificar possíveis bens materiais e imateriais, levantando a maior quantidade possível de dados a respeito. Por fim, fazer com que a comunidade se sinta parte desta história, se reconhecendo como parte integrante destes eventos, buscando aproximar a comunidade da sua própria dinâmica histórico-cultural através de atividades de Educação Patrimonial. A metodologia de seguir as orientações da Cartilha de Educação Patrimonial do IPHAN, e utilizando os modelos de fichas de inventários de Educação Patrimonial foi de grande importância, pois assim foi possível sistematizar e otimizar tanto o tempo, como as informações que eram obtidas de maneira oral ou através da pesquisa em documentos pessoais ou públicos. Revisitar e formalizar parte da história do município, que foi contada por educandos de nível médio da Escola Estadual de Ensino Médio Marcelino Champagnat e também por moradores das comunidades, foi um processo de construção coletivo, dinâmico e que tem a pretensão de servir de embasamento para outras pesquisas que poderão ocorrer no futuro. A necessidade de reconhecimento, conscientização e de preservação de patrimônios arquitetônicos e de práticas imateriais, como benzeduras, rezas ou a fabricação de pomadas e chás, foram alguns dos bens patrimoniais, dentre tantos outros que se manifestam no município, elencados como objetos de estudos para esta dissertação.