Logaritmos: uma apresentação contextualizada para educação básica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: Pinheiro, Bruno de Sena
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Contextualização
Ensino contextualizado
Logaritmos
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=78318
Resumo: Destacamos o uso da contextualização no ensino de matemática como forma de incentivar a aprendizagem dos conteúdos. Para isto, estudamos as principais características do ensino contextualizado e o aplicamos à teoria dos logaritmos, dando ênfase às necessidades que estimularam sua criação e às suas atuais utilizações nas ciências. Apresentamos características importantes dos logaritmos para o conhecimento do professor que pode reforçar sua confiança em sala de aula, tornando-a mais agradável a seus alunos.&nbsp;<div>Palavras-chave: Contextualização, Ensino contextualizado, Logaritmos, Logaritmo Natural.</div>
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