Robótica aplicada ao ensino de Física: 1ª, 2ª E 3ª Lei de Newton para o Ensino Médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Leite, Francisco Eriksson Mendes
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino de física
Leis de Newton
Robótica Educacional
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=88096
Resumo: Os processos de ensino-aprendizagem em áreas complexas como a Física tem mostrado que somente as aulas tradicionais não são suficientes para que os alunos aprendam corretamente sobre as definições como as Leis de Newton. Dessa maneira é essencial inserir as ferramentas tecnológicas, tal como a robótica educacional, que é proposta nesse trabalho. Esta ferramenta é mais um recurso didático poderoso que possibilita aos educadores trabalharem o conhecimento prévio dos alunos e também estimular a curiosidade dos mesmos em sala de aula. Através de uma didática prática realizamos um estudo da intervenção da aplicação da robótica educacional no ensino do conhecimento científico que realizamos com os alunos da primeira série do Ensino Médio na EEEP Professora Alda Façanha localizada no município de Aquiraz no estado do Ceará. Fundamentado na teoria construtivista de Piaget e também no construcionismo de Seymour Papert, especialmente, da ideia de Piaget de que através das observações e também das verificações com as mãos os alunos podem aprender conceitos abstratos, procuramos evidências através de aulas práticas onde os discentes montaram e programaram os robôs e também realizaram simulações de situações reais envolvendo os princípios das Leis de Newton, fazendo as interpretações e a transposição dos conceitos. Da análise dos resultados obtidos na aplicação deste projeto temos a possibilidade de constatar se realmente o uso da robótica educacional pode ser um recurso bastante eficaz no processo de ensino das Leis de Newton, além de observar a motivação dos estudantes na aplicação do projeto.<br/>Palavras-chave: Ensino de Física. Robótica Educacional. Leis de Newton.
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