O Genero Textual Historias em Quadrinhos no Ensino de Lingua Portuguesa

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2003
Autor(a) principal: Medeiros, Stenilde Aquino
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino
História em quadrinhos (HQ)
Lingua Portuguesa
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25235
Resumo: Esta pesquisa tem como finalidade analisar a abordagem dada ao genero quadrinhos nos livros didaticos do Ensino Fundamental, partindo do pressuposto de que esse genero, um rico material, tao popular entre o publico infanto-juvenil, nao estaria sendo bem utilizado nos livros didaticos. Assim, atraves da observacao, selecao de atividades do genero e das consideracoes presentes nos manuais do professor; sob a perspectiva de estudos linguisticos recentes e dos Parametros Curriculares Nacionais, constatou-se a subutilizacao do genero quadrinhos nos livros didaticos que compoem a amostra desta pesquisa e em funcao disso, estes materiais deixam de apresentar um trabalho consistente para o desenvolvimento pleno de um usuario competente da lingua.
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