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O Adolescente em Conflito com a Lei: Planejamento Acoes Pedagogicas na Escola

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2010
Autor(a) principal: Sila, Elenice Rodrigues da
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Menor infrator
Pedagogia
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=64555
Resumo: RESUMOEste estudo analisa as questões referentes ao planejamento e as ações pedagógicas voltadas para jovens que estão cumprindo medidas sócio-educativas em meio aberto através da prestação de serviços à comunidade e a liberdade assistida. A escolha deste tema deveu-se ao fato de lidarmos profissionalmente com essas questões relacionadas às medidas sócio-educativas, pois como pedagoga, fazemos parte da equipe técnica do judiciário (Juizado da Infância e Juventude), órgão executor dessas medidas e também por realizar o acompanhamento da execução destas. Elegemos como objetivo geral da pesquisa, conhecer como a escola da rede municipal de ensino de Fortaleza desenvolve ações pedagógicas voltadas para os alunos adolescentes que cumprem medidas sócioeducativas em meio aberto, realizando um breve resgate histórico sobre a legislação brasileira que trata de crianças e adolescentes examinar a trajetória das medidas sócio-educativas tomando como base documentos como Estatuto da Criança e do Adolescente e o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo.Como percurso metodológico, escolhemos a pesquisa de campo do tipo estudo de caso, de caráter qualitativo, a análise bibliográfica e a realização de entrevistas. Constatou-se a relevância de se pensar em ações pedagógicas e em planejamento educativo pela escola para com o adolescente em conflito com a lei como forma de ressocialização do sujeito à sociedade e como garantia de sucesso do processo e trajetória educacional daquele que, por circunstâncias as mais diversas e peculiares, necessita de um acompanhamento que defina sua condição social.Palavras-C have: Escola, Adolescente, Conflito, Lei, Ação Pedagógica.
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