AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS MÉDICOS EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA EM FORTALEZA-CE

• Ano de defesa: 2014
• Autor(a) principal: Gomes, Nádia Nogueira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Sistema Único de Saúde - SUS
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=84092

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">RESUMO</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Ao Sistema Único de Saúde (SUS) cabe ordenar a formação dos recursos</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">humanos em saúde e estabelecer políticas de articulação entre o trabalho e a</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">educação em saúde, e isso implica contribuir para a formação do perfil</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">profissional requerido para melhor atender às necessidades de saúde da</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">população brasileira. Neste sentido, algumas iniciativas têm buscado</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">impulsionar mudanças no ensino na área da saúde, como as Diretrizes</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Curriculares Nacionais (DCN) e o Programa Nacional de Reorientação da</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Formação Profissional em Saúde (PRÓ-SAÚDE). A formação de profissionais</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">mais bem preparados para atuar no SUS, entretanto, ainda é um</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">desafio. Nesse contexto, este trabalho objetivou avaliar a formação oferecida</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">pelo curso de Medicina de uma universidade pública de Fortaleza-CE,</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">enfatizando a preparação para a atuação na Atenção Primária em</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Saúde (APS). O estudo foi feito por meio de abordagem qualitativa, com</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">análise documental das DCN para o Curso de Medicina, do Projeto Político</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Pedagógico (PPP), dos planos de ensino do curso e de dados obtidos por meio</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de entrevistas semi-estruturadas, realizadas com 29 estudantes dos</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">internatos II e IV, correspondentes ao período final da graduação. A análise</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">teve como parâmetros as DCN do curso de medicina, a política de reorientação</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">da formação dos profissionais de saúde e a proposta do quadrilátero da saúde,</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">que envolve as dimensões ensino, gestão, atenção e controle social.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Observou-se que o PPP do curso está em conformidade com as DCN, que</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">orientam a formação generalista e humanista, porém deixa a desejar na</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">formação crítica e reflexiva, pelo predominante uso de metodologias de ensino</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">tradicionais. As disciplinas que abordam a APS têm uma carga horária de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">menos de 20% do total. Observou-se pouca afinidade dos alunos com tais</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">disciplinas, bem como nas atividades complementares relacionadas à APS, o</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">que certamente concorre para a desvalorização da atuação neste nível de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">atenção. Quanto aos cenários de práticas, propostos no Pró-Saúde, o curso</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">oferece vivências em todos os níveis de atenção; em relação à orientação</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">pedagógica, predominam as metodologias tradicionais. Na perspectiva da</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">formação relacionada aos aspectos de gestão e controle social no SUS, o</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">curso apresenta fragilidades. Conclui-se que o curso analisado segue, de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">maneira geral, as DCN, mas que a concretização do processo formativo sofre</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">diversas influências e tem vários fatores que dificultam a formação de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">profissionais comprometidos com a consolidação do SUS, os quais, ao longo</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">do processo formativo, constroem um pré-julgamento negativo em relação à</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">atuação na APS.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Educação Médica; Atenção Primária à Saúde; Sistema Único</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de Saúde</span></font></div>