Enxergando a acuidade visual e sua relação com o desempenho de escolares de um município do interior da Bahia

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Matos, Antonio Luis Gomes de lattes
Orientador(a): Amaral, Magali Teresópolis Reis lattes
Banca de defesa: Lima, Maricelia Maia de, Conceição, Katiane Silva
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual de Feira de Santana
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva
Departamento: DEPARTAMENTO DE SAÚDE
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Acuidade visual
Adolescente
Desempenho escolar
Saúde ocular
Saúde pública
Palavras-chave em Inglês:
Academic performance
Adolescents
Eye health
Public health
Visual acuity
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS DA SAUDE::SAUDE COLETIVA
Link de acesso: http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/2009
Resumo: Visual acuity (VA) is a critical factor in the learning process, yet it is often overlooked in school environments. This study aimed to investigate the relationship between low visual acuity (LVA) and academic performance among adolescents attending a public high school in Feira de Santana, Bahia, Brazil. A quantitative, cross-sectional study was conducted in 2024, involving 251 students aged 14–19 years. Data collection included visual screening with the Snellen chart, administration of a sociodemographic questionnaire, and assessment of the School Performance Coefficient (SPC). The prevalence of LVA was 48.2%, with statistically significant associations observed with family income (p = 0.019), absence of ophthalmologic consultations (p < 0.05), irregular or absent use of corrective lenses (p < 0.05), and lower overall academic performance (p = 0.012), particularly in Humanities subjects (p = 0.006). The findings indicate that visual impairment is an important risk factor for poor school performance and underscore the need for intersectoral public policies aimed at visual screening and eye health promotion within the school setting. Strengthening collaboration between health and education sectors is essential to promote equitable learning opportunities and educational development for adolescents in socially vulnerable contexts.
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spelling Amaral, Magali Teresópolis Reishttps://orcid.org/0000-0003-1474-9154http://lattes.cnpq.br/1670292069735072Oliveira Neto, Hermelino Lopes de6025927445804028http://lattes.cnpq.br/6025927445804028Lima, Maricelia Maia deConceição, Katiane Silva6747235112814306http://lattes.cnpq.br/6747235112814306Matos, Antonio Luis Gomes de2026-02-02T18:41:24Z2025-10-16MATOS, Antonio Luis Gomes. Enxergando a acuidade visual e sua relação com o desempenho de escolares de um município do interior da Bahia, 2025, 83 f., Dissertação (mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana.http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/2009Visual acuity (VA) is a critical factor in the learning process, yet it is often overlooked in school environments. This study aimed to investigate the relationship between low visual acuity (LVA) and academic performance among adolescents attending a public high school in Feira de Santana, Bahia, Brazil. A quantitative, cross-sectional study was conducted in 2024, involving 251 students aged 14–19 years. Data collection included visual screening with the Snellen chart, administration of a sociodemographic questionnaire, and assessment of the School Performance Coefficient (SPC). The prevalence of LVA was 48.2%, with statistically significant associations observed with family income (p = 0.019), absence of ophthalmologic consultations (p < 0.05), irregular or absent use of corrective lenses (p < 0.05), and lower overall academic performance (p = 0.012), particularly in Humanities subjects (p = 0.006). The findings indicate that visual impairment is an important risk factor for poor school performance and underscore the need for intersectoral public policies aimed at visual screening and eye health promotion within the school setting. Strengthening collaboration between health and education sectors is essential to promote equitable learning opportunities and educational development for adolescents in socially vulnerable contexts.A acuidade visual (AV) exerce papel determinante no processo de aprendizagem, sendo frequentemente negligenciada no ambiente escolar. Este estudo teve como objetivo avaliar a relação entre baixa acuidade visual (BAV) e o rendimento escolar entre adolescentes de uma escola pública de Feira de Santana, Bahia. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, com delineamento transversal, realizada com 251 estudantes entre 14 e 19 anos no ano de 2024. Os dados foram coletados por meio da aplicação de testes de triagem visual com a escala de Snellen, questionário sociodemográfico e análise do Coeficiente de Rendimento Escolar (CRE). A prevalência de BAV foi de 48,2%, com associação estatisticamente significativa com fatores como renda familiar (p=0,019), ausência de consultas oftalmológicas (p<0,05), uso irregular ou ausência de óculos (p<0,05) e baixo desempenho acadêmico global (p=0,012), com ênfase em Ciências Humanas (p=0,006). Os resultados indicaram que a deficiência visual é um importante fator de risco para o rendimento escolar insatisfatório, reforçando a necessidade de políticas públicas intersetoriais voltadas à triagem oftalmológica e à promoção da saúde ocular nas escolas. A integração entre saúde e educação é fundamental para a garantia do desenvolvimento educacional e da equidade no processo de aprendizagem de adolescentes em contextos de vulnerabilidade social.Submitted by Daniela Costa (dmscosta@uefs.br) on 2026-02-02T18:41:24Z No. of bitstreams: 1 ANTONIO LUIS GOMES DE MATOS - DISSERTACAO.pdf: 6987007 bytes, checksum: 3edd126e384c4095084a91f39c3c0ce1 (MD5)Made available in DSpace on 2026-02-02T18:41:24Z (GMT). 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