Política de educação especial e reestruturação de instituições especiais no Paraná

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Marques, Emanuely Fernanda
Orientador(a): Meletti, Silvia Márcia Ferreira [Orientador]
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação especial
Financiamento
Escolas especiais para deficientes
Paraná
Políticas públicas
Public policy
Link de acesso: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/11000
Resumo: Resumo: O estado do Paraná em 213, reestrutura as instituições especiais em escolas de educação básica, na modalidade de Educação Especial Assim, a pesquisa teve como objetivo investigar quais impactos a alteração das instituições especiais para Escolas de Educação Básica, na modalidade de Educação Especial, causou no financiamento e na estrutura institucional Especificamente, buscou identificar e analisar os documentos institucionais que conferem à instituição o status de escola da educação básica; levantar os custos institucionais; e analisar os montantes advindos do repasse de verbas públicas federais, estaduais e municipais e de doações da comunidade Para tanto, baseou-se no materialismo histórico dialético e foi desenvolvida por meio de análise documental e da utilização de método de apuração de custos o qual teve a finalidade de identificar os fluxos críticos de recursos financeiros dentro da instituição pesquisada, localizada na região norte do Paraná Os resultados mostraram que, cerca de oitenta por cento dos subsídios da instituição pesquisa é de caráter público, embora a mesma seja de caráter filantrópico assistencial Com isso, percebe-se uma grande relação entre o público e privado na constituição das instituições especiais no estado do Paraná
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