Exportação concluída — 

A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Leonardo, Maria Eliza Sitolino
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual de Maringá
Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática
Maringá, PR
Centro de Ciências Exatas
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino de matemática
Matemática - Estratégias de ensino
Matemática - Metodologias de estudo
372.7
Ciências Exatas e da Terra
Matemàtica
Link de acesso: http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/7713
Resumo: Orientador: Prof. Dr. Marcelo Carlos de Proença
id UEM-10_a19d86b68e178917de93b6b8ec5e0f54
oai_identifier_str oai:localhost:1/7713
network_acronym_str UEM-10
network_name_str Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)
repository_id_str
spelling A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino FundamentalEnsino de matemáticaMatemática - Estratégias de ensinoMatemática - Metodologias de estudo372.7Ciências Exatas e da TerraMatemàticaOrientador: Prof. Dr. Marcelo Carlos de ProençaDissertação (mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, 2021RESUMO: A presente pesquisa teve como objetivo analisar como os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental compreendem e utilizam a resolução de problemas no ensino de Matemática. Participaram da pesquisa nove professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Teodoro Sampaio/SP. A pesquisa é de natureza qualitativa. Os dados foram coletados por meio de um questionário, análise documental e entrevistas semiestruturadas. A aplicação do questionário se deu com toda a rede de ensino, contudo somente nove professores aceitaram participar da pesquisa. A análise documental foi realizada com base na rotina de planejamento semanal de aulas do professor e do diário de bordo, em que são relatadas suas aulas diariamente. As entrevistas se deram em duas etapas: na primeira, entrevista com questionamentos sobre como o professor utiliza a resolução de problemas em suas aulas e acerca das principais dificuldades dos alunos em aulas com resolução de problemas; na segunda, foram apresentados três planos de aula, cada um sobre o tipo de abordagem de ensino de resolução de problemas, para que o professor realizasse apontamentos sobre as mesmas. Os resultados mostraram que: a) os professores, muitas vezes, utilizam o livro didático ou atividades xerocopiadas como forma de aplicarem os conteúdos desenvolvidos em sala de aula; b) a aplicação dos conhecimentos matemáticos para se resolver problemas e a mobilização dos conhecimentos prévios por parte dos estudantes são dificuldades apresentadas pelos professores em um ensino que possivelmente aborda a resolução de problemas; e c) os professores têm dificuldades em compreender a resolução de problemas como estratégia de ensino. Conclui-se que é relevante a realização de mais estudos que investiguem a resolução de problemas como estratégia de ensino bem como a importância de se proporcionar a formação de professores para o ensino via resolução de problemasABSTRACT: This research aimed to analyze how teachers from the early years of elementary school understand and use problem solving in mathematics teaching. Nine teachers from the early years of elementary school from the municipal school system in Teodoro Sampaio/SP participated in the research. The research is qualitative in nature. Data were collected through a questionnaire, document analysis and semi-structured interviews. The questionnaire was applied to the entire educational network, however only nine teachers agreed to participate in the research. The document analysis was performed based on the teacher's weekly class planning routine and the logbook, in which his classes are reported on a daily basis. The interviews took place in two stages: in the first interview with questions about how the teacher uses problem solving in their classes and about the main difficulties of students in problem solving classes, and in the second interview, three lesson plans were presented, each in a type of problem-solving teaching approach, so that the teacher could make notes on them. The results showed that: a) teachers often use textbooks or photocopied activities as ways to apply the contents developed in the classroom; b) the application of mathematical knowledge to solve problems and the mobilization of prior knowledge by students are difficulties presented by teachers in teaching that possibly addresses problem solving; and c) teachers have difficulties in understanding problem solving as a teaching strategy. It is concluded that it is relevant to carry out more studies that investigate problem solving as a teaching strategy as well as the importance of providing teacher training for teaching via problem solving110 p. : il.Universidade Estadual de MaringáPrograma de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a MatemáticaMaringá, PRCentro de Ciências ExatasProença, Marcelo Carlos deJustulin, Andresa MariaMagalhães Júnior, Carlos Alberto de Oliveira, 1980-Leonardo, Maria Eliza Sitolino2024-10-18T00:24:35Z2024-10-18T00:24:35Z2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfLEONARDO, Maria Eliza Sitolino. A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2021. 110 p. Dissertação (mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, 2021, Maringá, PR.http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/7713info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)instname:Universidade Estadual de Maringá (UEM)instacron:UEM2026-04-10T15:15:05Zoai:localhost:1/7713Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.uem.br:8080/oai/requestrepositorio@uem.bropendoar:2026-04-10T15:15:05Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM) - Universidade Estadual de Maringá (UEM)false
dc.title.none.fl_str_mv A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
title A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
spellingShingle A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Leonardo, Maria Eliza Sitolino
Ensino de matemática
Matemática - Estratégias de ensino
Matemática - Metodologias de estudo
372.7
Ciências Exatas e da Terra
Matemàtica
title_short A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
title_full A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
title_fullStr A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
title_full_unstemmed A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
title_sort A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
author Leonardo, Maria Eliza Sitolino
author_facet Leonardo, Maria Eliza Sitolino
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Proença, Marcelo Carlos de
Justulin, Andresa Maria
Magalhães Júnior, Carlos Alberto de Oliveira, 1980-
dc.contributor.author.fl_str_mv Leonardo, Maria Eliza Sitolino
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino de matemática
Matemática - Estratégias de ensino
Matemática - Metodologias de estudo
372.7
Ciências Exatas e da Terra
Matemàtica
topic Ensino de matemática
Matemática - Estratégias de ensino
Matemática - Metodologias de estudo
372.7
Ciências Exatas e da Terra
Matemàtica
description Orientador: Prof. Dr. Marcelo Carlos de Proença
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021
2024-10-18T00:24:35Z
2024-10-18T00:24:35Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv LEONARDO, Maria Eliza Sitolino. A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2021. 110 p. Dissertação (mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, 2021, Maringá, PR.
http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/7713
identifier_str_mv LEONARDO, Maria Eliza Sitolino. A prática pedagógica com resolução de problemas em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2021. 110 p. Dissertação (mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, 2021, Maringá, PR.
url http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/7713
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Maringá
Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática
Maringá, PR
Centro de Ciências Exatas
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Maringá
Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática
Maringá, PR
Centro de Ciências Exatas
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)
instname:Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
instname_str Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron_str UEM
institution UEM
reponame_str Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)
collection Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM)
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM) - Universidade Estadual de Maringá (UEM)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uem.br
_version_ 1864901076820426752

Registros relacionados