Pela janela de um trem suburbano: paisagens autobiográficas em educação ambiental e currículo

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Dias, Thuiane Souza Rodrigues
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação
Brasil
UERJ
Programa de Pós-Graduação em Educação
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Structural Inequality
Environmental Education
Autobiography
Curriculum
Desigualdade estrutural
Educação ambiental
Autobiografia
Currículo
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/23265
Resumo: Essa pesquisa, a partir de narrativas autobiográficas produzidas ao longo de algumas de minhas viagens de trem entre as estações Santa Cruz e Central do Brasil, busca estabelecer um diálogo entre a educação ambiental e o currículo, sugerindo a desigualdade estrutural como fator limitante nesses dois campos. O presente trabalho propõe questões acerca das diferenças socioambientais entre as regiões da Cidade do Rio de Janeiro, apontando a relação entre as ferrovias e o conceito de subúrbio carioca, e criando uma comparação entre o subúrbio descrito nas obras de Lima Barreto e sua representação atual. É utilizado como embasamento teórico para a escrita autobiográfica o método currere e a autoetnografia, e propõe um caminho entre essas duas metodologias em defesa de uma educação ambiental comunitária e um currículo que produz sentidos.
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spelling Pela janela de um trem suburbano: paisagens autobiográficas em educação ambiental e currículoThrough the window of a suburban train: autobiographical landscapes in Environmental Education and CurriculumStructural InequalityEnvironmental EducationAutobiographyCurriculumDesigualdade estruturalEducação ambientalAutobiografiaCurrículoCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEssa pesquisa, a partir de narrativas autobiográficas produzidas ao longo de algumas de minhas viagens de trem entre as estações Santa Cruz e Central do Brasil, busca estabelecer um diálogo entre a educação ambiental e o currículo, sugerindo a desigualdade estrutural como fator limitante nesses dois campos. O presente trabalho propõe questões acerca das diferenças socioambientais entre as regiões da Cidade do Rio de Janeiro, apontando a relação entre as ferrovias e o conceito de subúrbio carioca, e criando uma comparação entre o subúrbio descrito nas obras de Lima Barreto e sua representação atual. É utilizado como embasamento teórico para a escrita autobiográfica o método currere e a autoetnografia, e propõe um caminho entre essas duas metodologias em defesa de uma educação ambiental comunitária e um currículo que produz sentidos.This research, based on autobiographical narratives produced during some of my train journeys between Santa Cruz and Central do Brazil stations, seeks to establish a dialog between environmental education and the curriculum, suggesting that structural inequality is a limiting factor in these two fields. This work raises questions about the socio-environmental disparities between the regions of the city of Rio de Janeiro, highlighting the relationship between the railroads and the concept of the suburbia in Rio de Janeiro, and drawing a comparison between the suburb described in Lima Barreto’s works and its current representation. The theoretical basis for the autobiographical writing is the method of currere and autoethnography, and proposes a path between these two methodologies to support community environmental education and a curriculum that creates meaning.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESUniversidade do Estado do Rio de JaneiroCentro de Educação e Humanidades::Faculdade de EducaçãoBrasilUERJPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoLemos, Guilherme RezendePereira, Talita VidalSilva, Tássio Borges daDias, Thuiane Souza Rodrigues2025-01-10T14:18:16Z2024-09-16info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfDIAS, Thuiane Souza Rodrigues. Pela janela de um trem suburbano: paisagens autobiográficas em educação ambiental e currículo. 2024. 86 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024.http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/23265porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJinstname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)instacron:UERJ2025-02-25T15:15:32Zoai:www.bdtd.uerj.br:1/23265Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bdtd.uerj.br/PUBhttps://www.bdtd.uerj.br:8443/oai/requestbdtd.suporte@uerj.bropendoar:29032025-02-25T15:15:32Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)false
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