O que pode um professor de Filosofia? A reflexão em torno da responsabilidade ético-política do ensino de Filosofia

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Assunção, Bruno Tavares
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Ciências Sociais::Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
Brasil
UERJ
Programa de Pós-Graduação em Filosofia
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Existentialism
Teaching philosophy
Existencialismo
Ensino de filosofia
Filosofia no Brasil
Philosophy in Brazil
CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIA
Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/17147
Resumo: A presente dissertação tem por objetivo refletir e apontar as implicações ético-políticas em torno do ensino de Filosofia. Há mais de uma década o ensino de filosofia teve a sua reinserção no currículo do ensino médio, suscitando uma gama de discussões e medidas em seu entorno. Tendo como viés o conceito de responsabilidade, a partir do existencialismo de Jean-Paul Sartre, é fundamental a reflexão acerca da questão do ensino filosófico considerando a esfera da responsabilidade para com o outro. É necessário compreender a relação apontada por Sartre, esta relação do Para-si e do Para-outro, é fundamental para dimensionar a importância de sua filosofia como constituinte de uma perspectiva do homem não apenas para o início do século, mas, sobretudo, para retornarmos ao passado e nos projetarmos ao futuro com o intuito de objetivarmos a ideia de responsabilidade, acima de tudo. A garantia ao acesso do ensino filosófico compreende, acima de tudo, um compromisso com toda a humanidade. Somente a partir da reflexão de sua existência, da existência do outro e do mundo, o Para-si compreende-se como consciência partícipe de seu papel político no mundo e a experiência da filosofia torna-se possível.
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spelling O que pode um professor de Filosofia? A reflexão em torno da responsabilidade ético-política do ensino de FilosofiaWhat can a Philosophy teacher do? The reflection around the ethical-political responsibility of teaching philosophyExistentialismTeaching philosophyExistencialismoEnsino de filosofiaFilosofia no BrasilPhilosophy in BrazilCIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIAA presente dissertação tem por objetivo refletir e apontar as implicações ético-políticas em torno do ensino de Filosofia. Há mais de uma década o ensino de filosofia teve a sua reinserção no currículo do ensino médio, suscitando uma gama de discussões e medidas em seu entorno. Tendo como viés o conceito de responsabilidade, a partir do existencialismo de Jean-Paul Sartre, é fundamental a reflexão acerca da questão do ensino filosófico considerando a esfera da responsabilidade para com o outro. É necessário compreender a relação apontada por Sartre, esta relação do Para-si e do Para-outro, é fundamental para dimensionar a importância de sua filosofia como constituinte de uma perspectiva do homem não apenas para o início do século, mas, sobretudo, para retornarmos ao passado e nos projetarmos ao futuro com o intuito de objetivarmos a ideia de responsabilidade, acima de tudo. A garantia ao acesso do ensino filosófico compreende, acima de tudo, um compromisso com toda a humanidade. Somente a partir da reflexão de sua existência, da existência do outro e do mundo, o Para-si compreende-se como consciência partícipe de seu papel político no mundo e a experiência da filosofia torna-se possível.This dissertation aims to reflect and point out the ethical-political implications surrounding the teaching of Philosophy. Almost a decade ago, the teaching of philosophy had its reinsertion in the high school curriculum, raising a range of discussions and measures in its surroundings. Considering the concept of responsibility, based on Jean-Paul Sartre's existentialism, it is essential to reflect on the issue of philosophical teaching considering the sphere of responsibility towards the other. Understanding Sartre's relation, this relationship between Being for-itself and Being for-others, fundamental to the importance of his philosophy as a constituent of a man's perspective not only for the beginning of the century, but above all to return to the past and projected into the future with the aim of objectifying the idea of ​​responsibility, above all else. Ensuring access to philosophical education is, above all, a commitment to all mankind. Only by reflecting on its existence, on the existence of the other and on the world, the Being for-itself understand itself as a conscious participant in its political role in the world, and the experience of philosophy becomes possible.Universidade do Estado do Rio de JaneiroCentro de Ciências Sociais::Instituto de Filosofia e Ciências HumanasBrasilUERJPrograma de Pós-Graduação em FilosofiaSolis, Dirce Eleonora Nigrohttp://lattes.cnpq.br/7985596381827103Moraes , Marcelo José Derzihttp://lattes.cnpq.br/4674563730089198Alves, Dalton Joséhttp://lattes.cnpq.br/4537608671958896Assunção, Bruno Tavares2022-02-10T21:01:08Z2021-08-16info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfASSUNÇÃO, Bruno Tavares. O que pode um professor de Filosofia? A reflexão em torno da responsabilidade ético-política do ensino de Filosofia. 2021. 82 f. Dissertação (Mestrado em Ética e Filosofia Política) - Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021. .http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/17147porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJinstname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)instacron:UERJ2024-02-27T16:50:22Zoai:www.bdtd.uerj.br:1/17147Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bdtd.uerj.br/PUBhttps://www.bdtd.uerj.br:8443/oai/requestbdtd.suporte@uerj.bropendoar:29032024-02-27T16:50:22Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)false
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