Jovens sem trabalho e sem escola: entre experiências de juvenicídio e de esperança no território de São Gonçalo/RJ

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Rios, Maria Beatriz Lugão
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores; Brasil; UERJ; Programa de Pós-Graduação em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais
• Palavras-chave em Português: Jovens sem trabalho e sem escola; Juvenicídio; Experiência; Educação e trabalho; Direito à cidade; Young people without work and without school; Juvenicide; Experience; Education and work; Right to the city; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/21626

A presente tese consiste na análise das experiências de Juvenicídio dos jovens sem trabalho e sem escola na cidade de São Gonçalo entre os anos de 2007 e 2018. Refuta a utilização do termo “nem-nem” como qualificação dos jovens que estão sem trabalho e sem escola, e procura na dinâmica da sociedade as razões para a exclusão dos jovens dos processos formais de trabalho e escolarização. O conceito de Juvenicído, trazido por Valenzuela (2015), traduz as ações sistemáticas de exclusão social dos jovens da classe trabalhadora que produzem a interdição de seus futuros. Tem como objetivo geral a investigação de como os jovens da classe trabalhadora vivenciaram o Juvenicído através das condições de falta de acesso ao trabalho e à escola circunstanciados pela cidade de São Gonçalo, local de rebatimento das orientações políticas de organismos internacionais para a juventude. Parte da hipótese de que em São Gonçalo a condição de jovens sem trabalho e sem escola está circunstanciada pela produção social do espaço da cidade, sendo este um importante componente na produção do Juvenicídio. Para tanto, se fez necessária a busca de determinantes da situação de jovens sem trabalho e sem escola para fora dos muros da relação estrita entre trabalho e educação. O percurso investigativo teve como esteio o Materialismo Histórico e Dialético e seus conceitos de totalidade, contradição e experiência (THOMPSON, 1981), através dos quais foram constituídas as categorias de análise do campo empírico. As relações que produzem a cidade conformam o campo empírico e os jovens sem trabalho e sem escola compõem a fonte principal da pesquisa empírica. O instrumento de pesquisa construído foi a entrevista semiestruturada com jovens que retornaram aos bancos escolares, rompendo o binômio sem trabalho/sem escola, o que representa a transitoriedade do fenômeno apontada por Mota (2018). O corpus empírico da tese foi ancorado em entrevistas que ocorreram em escolas situadas em três bairros da cidade com as modalidades de EJA, NEJA e Ensino Médio Noturno. Por intermédio da análise das entrevistas, cujo método se assentou em relacionar as experiências e contradições anunciadas pelos jovens no processo social em curso, a pesquisa pode inferir que as relações econômico-culturais e de poder na cidade de São Gonçalo constituem fortes interdições do futuro de jovens da classe trabalhadora, sendo uma face do Juvenicídio programado. Apresenta, ainda, as alternativas de sobrevivência construídas pelos jovens e os espaços de esperança em face do direito à cidade (LEFEBVRE, 2011). Indica os limites do presente estudo e aponta possibilidades de sua continuação para o entendimento da exclusão dos jovens do trabalho socialmente protegido e da escolaridade formal como face do Juvenicídio.