Das microviolências ao bullying: reflexões sobre a violência no ambiente escolar

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Vianna, édina Moura
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Formação de Professores
BR
UERJ
Programa de Pós-Graduação em Letras, Mestrado Profissional (PROFLETRAS)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Violencia escolar
Incivilidad
Intimidación Bullying
Relaciones interpersonales
Violência escolar
Incivilidades
Intimidação Bullying
Relações interpessoais
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/14478
Resumo: Esse trabalho se propõe a apresentar ponderações sobre a violência escolar a partir da observação da agressividade identificada em uma turma de sexto ano de escolaridade de uma escola pública municipal, manifestada em atitudes de incivilidade e práticas de bullying. Pretende, ainda, apresentar práticas pedagógicas que foram planejadas e desenvolvidas com o objetivo de favorecer a reflexão dos alunos acerca de escolhas linguísticas que demonstravam agressividade verbal nas relações interpessoais no ambiente escolar. Durante a pesquisa, observou-se que a falta de estrutura na escola e a descontinuidade em projetos voltados para o combate à violência escolar se constituíram em empecilhos para diagnósticos adequados e resultados mais efetivos. Dentre os principais resultados obtidos, destacam-se a compreensão por parte dos alunos de que as atitudes de incivilidade contribuem para um ambiente tumultuado e desfavorável à aprendizagem e sua percepção de que o diálogo e a orientação são as formas mais adequadas de prevenir e combater o bullying.
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