Autorretrato de crianças em internação hospitalar: considerações para pesquisa sobre o funcionamento psicológico infantil

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Feitosa , Éricka Patrícia Santos
• Orientador(a): Silva , Nadja Maria Vieira da
• Banca de defesa: Junqueira, Telma Low Silva , Sampaio, Josineide Francisco
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Alagoas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Psicologia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Psicologia da criança; Criança hospitalizada; Autorretratos; Significação (Psicologia); Hospital admission; Meanings processes; Self-portrait
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
• Link de acesso: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/2272

Relata-se aqui, uma pesquisa sobre o uso do autorretrato como ferramenta para investigar os processos de significação de crianças sobre os espaços hospitalares frequentados durante o período que se encontra em internação. Foi também objetivo dessa pesquisa realizar uma discussão entre processos de significação e processos psicológicos, proporcionar uma discussão sobre a necessidade de adequação dos espaços hospitalares destinados ao público infantil, como também uma discussão sobre a adequação de metodologias para a pesquisa dos processos psicológicos de crianças. Para atender esses objetivos, essa pesquisa se fundamentou em pressupostos das abordagens sócio-históricas na Psicologia. O alinhamento entre essas abordagens e os objetivos se revela na medida em que nelas apontam-se a origem social dos processos psicológicos destacando o papel fundamental da linguagem como mediadora entre o ambiente físico, cultural e histórico e o organismo humano. Os participantes dessa pesquisa foram sete crianças com idades entre seis a onze anos internadas no Hospital Universitário Prof. Alberto Antunes da Universidade Federal de Alagoas (HUPAA-UFAL). Como procedimento de coleta de dados foram realizadas oficinas de desenhos com narrativas sobre esses desenhos em três diferentes locais do hospital: Enfermaria, Sala de Brincar e Recepção. Os dados foram analisados combinando-se técnicas quantitativas e análise microgenética. A relação entre funcionamento psicológico e significado foi evidenciada em dois momentos: durante as situações de expansão, que ocorreu nas narrativas quando as crianças falavam sobre seu desenho e na emergência de tensão, quando as crianças relacionaram sua imagem real com sua imagem gráfica. Como conclusão, considera-se que o contingente de informações que as crianças produziram sobre suas experiências confirmam o potencial do autorretrato para fomentar processos de significação. Ainda como conclusão, observou-se que no ambiente da enfermaria as crianças tenderam a uma maior produção de significados. A análise dessa produção sustenta a interpretação de que esse ambiente deve ser reorganizado para melhor atender o público infantil.