A dança como proposta para ressignificação: o ganho cognitivo no despertar do corpo consciente

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Menezes, Camila de Almeida
Orientador(a): Aquino, Dulce Tâmara Lamêgo Silva e
Banca de defesa: Queiroz, Clélia, Monteiro, Ausônia
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Escola de Dança
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós Graduação em Dança
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Estatuto da criança e adolescente
Medidas socioeducativas
Dança
Cognição
Ressignificação
Link de acesso: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/15832
Resumo: Trata-se de estudo acerca da dança como proposta para a ressignificação de adolescentes infratores alojados nas casas de acolhimento de Salvador – FUNDAC (CASE e Cia). Devemos pensar na tessitura da pesquisa engajando a dança como condição propulsora para um desenvolvimento cognitivo mais consciente para os menores infratores sob a luz do Estatuto da Criança e Adolescente – ECA. Iniciaremos com a evolução histórica no tratamento da criança e adolescente frente à realidade das entidades de acolhimento. Analisa-se a legislação Brasileira relativa à infância e a adolescência e os aparatos legais na construção histórica da percepção do menor como condição de pessoa em desenvolvimento, possuidora de necessidades especiais, como também, o conceito, espécies e a aplicação das medidas socioeducativas, e por fim, a consideração da dança como um efeito potencializador no processo de ressignificação – autoconhecimento, ensejando uma experiência motriz para ganho de conhecimento no trato da vivência cognitiva, repercutindo na condição de reingresso na sociedade com o despertar do corpo que dança.
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Analisa-se a legislação Brasileira relativa à infância e a adolescência e os aparatos legais na construção histórica da percepção do menor como condição de pessoa em desenvolvimento, possuidora de necessidades especiais, como também, o conceito, espécies e a aplicação das medidas socioeducativas, e por fim, a consideração da dança como um efeito potencializador no processo de ressignificação – autoconhecimento, ensejando uma experiência motriz para ganho de conhecimento no trato da vivência cognitiva, repercutindo na condição de reingresso na sociedade com o despertar do corpo que dança.Submitted by Diana Alves (ppgdancaufba.adm@gmail.com) on 2014-09-08T13:40:14Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Camila Menezes.pdf: 1593615 bytes, checksum: 44fca032132c4886a11e54093428e9df (MD5)Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva (sivalda@ufba.br) on 2014-09-08T20:45:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Camila Menezes.pdf: 1593615 bytes, checksum: 44fca032132c4886a11e54093428e9df (MD5)Made available in DSpace on 2014-09-08T20:45:36Z (GMT). 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