Cantos de esperança: educação musical com encarcerados

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Mendes, Cláudio lattes
Orientador(a): Scebba, Beatriz Alessio de Aguiar lattes
Banca de defesa: Scebba, Beatriz Alessio de Aguiar lattes, Candusso, Flavia Maria Chiara lattes, Santana, Rosa Eugenia Vilas Boas Moreira de lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal da Bahia
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Profissional em Música (PPGPROM)
Departamento: Escola de Música
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
EDUCAÇÃO MUSICAL, CARCERE, CANTO COLETIVO RESSOCIALIZAÇÃO;
Área do conhecimento CNPq:
DIREITOS HUMANOS; EDUCAÇÃO MUSICAL; MUSICOTERAPIA; MÚSICA E BEM ESTAR; EDUCAÇÃO SOCIAL
Link de acesso: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35804
Resumo: Ao observar o fazer musical entre alunos da unidade de ensino prisional, do anexo III do Colégio Estadual Paulo VI, em Feira de Santana-BA, nota-se que este convívio revela valores e gera um ciclo de produção musical. Este é um trabalho que consta de três partes: memorial, artigo e relatórios das práticas supervisionadas da pesquisa, conforme as normas do PPGPROM da UFBA. No memorial abordarei sobre a origem e trajetória desse projeto, enquanto no artigo abordarei a importância da educação musical com encarcerados e seus efeitos. Os relatórios se referem às atividades realizadas ao longo do processo. Este estudo baseia-se em fundamentos de Pereira (2011), MacDonald (2012), Cohen (2007), onde serão enfocados alguns aspectos da pedagogia social em favor da música. Estima-se um estudo de caso entre esse trabalho norte-americano (Oakdale Community Choir) e o processo de vivências musicais com encarcerados através do canto coletivo, no Conjunto Penal de Feira de Santana-BA, junto a um grupo de detentos enquanto alunos da educação básica. Essa experiência permitiu aprofundar algumas reflexões sobre educação musical e o uso do canto coletivo como ferramenta utilizada no processo de ressocialização, nas temáticas presentes no artigo, como também nas práticas pessoais e profissionais.
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Estima-se um estudo de caso entre esse trabalho norte-americano (Oakdale Community Choir) e o processo de vivências musicais com encarcerados através do canto coletivo, no Conjunto Penal de Feira de Santana-BA, junto a um grupo de detentos enquanto alunos da educação básica. Essa experiência permitiu aprofundar algumas reflexões sobre educação musical e o uso do canto coletivo como ferramenta utilizada no processo de ressocialização, nas temáticas presentes no artigo, como também nas práticas pessoais e profissionais.While observing the musical activity among the students of the prison teaching unit, in the Annex III of the Colégio Estadual Paulo VI, in Feira de Santana-BA, it is noticed that this interaction reveals values and generates a cycle of musical production. This is a work that consists of three parts: memorial, article and research reports, according to UFBA's PPGPROM rules. In the memorial, I will explain about the origin and the trajectory of this project, while in the article, I will focus on the importance of musical education with prisoners and its effects. Then, the reports will relate to the activities carried out throughout the process. This study is based on the fundamentals of Pereira (2011), MacDonald (2012), and Cohen (2007). Some aspects of social pedagogy in favor of music will be addressed. A case study is estimated between this North American work (Oakdale Community Choir) and the process of musical experiences with prisoners through collective singing, in the Penal Settlement of Feira de Santana-BA, in a group of inmates as students of basic education. This experience allowed me to deepen some reflections on music education and the use of collective singing as a tool in the process of re-socialization, in the themes present in the article, as well as in personal and professional practices.Submitted by Cláudio Cerqueira Mendes Santos (clauselli@hotmail.com) on 2022-08-06T19:36:34Z No. of bitstreams: 1 claudio22 FINAL.pdf: 4331501 bytes, checksum: 68d79ef743c96cab255b48864385b4a7 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca de Musica (bibmus@ufba.br) on 2022-08-08T15:46:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 claudio22 FINAL.pdf: 4331501 bytes, checksum: 68d79ef743c96cab255b48864385b4a7 (MD5)Made available in DSpace on 2022-08-08T15:46:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 claudio22 FINAL.pdf: 4331501 bytes, checksum: 68d79ef743c96cab255b48864385b4a7 (MD5) Previous issue date: 2021-03-25OUTRASporUniversidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação Profissional em Música (PPGPROM)UFBABrasilEscola de MúsicaMUSICA EDUCATION; HUMANIZATION; COLLETIVE SINGDIREITOS HUMANOS; EDUCAÇÃO MUSICAL; MUSICOTERAPIA; MÚSICA E BEM ESTAR; EDUCAÇÃO SOCIALEDUCAÇÃO MUSICAL, CARCERE, CANTO COLETIVO RESSOCIALIZAÇÃO;Cantos de esperança: educação musical com encarceradosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisScebba, Beatriz Alessio de 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