Um design instrucional para o ensino de conceitos de física quântica no ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Romera, Juan Carlos Valentas
Orientador(a): Studart, Nelson
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do ABC
Programa de Pós-Graduação: Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEF
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=124345&midiaext=80838
Resumo: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel Superior
id UFBC_7cdfaefe510dbb3b69a2c47eba5333c4
oai_identifier_str oai:BDTD:124345
network_acronym_str UFBC
network_name_str Repositório Institucional da UFABC
repository_id_str
spelling info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisUm design instrucional para o ensino de conceitos de física quântica no ensino médio2022-06-29Studart, NelsonRomera, Juan Carlos ValentasUniversidade Federal do ABCMestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEFUFABCporENSINO DE FMECÂNICA QUÂNTICADESIGN INSTRUCIONALGAMIFICAÇÃODESIGN BASED RESEARCHPHYSICS EDUCATIONQUANTUM PHYSICSINSTRUCTIONAL DESIGNGAMIFICATIONPROGRAMA DE PCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel SuperiorO atual enfoque dos currículos de Física para o ensino básico mostra a necessidade em se discutir temas onde a Ciência possa ser aplicada no cotidiano dos estudantes, mostrando lhes a sua verdadeira importância. Contudo, a Física que vem sendo ensinada fica muitas vezes restrita apenas à solução de problemas de pura aplicação matemática. Além disso, há ainda uma predominância de enfoque nas chamadas Teorias Clássicas, desprezando quase que em sua totalidade os conceitos de Física atuais. Sendo assim, temas significantes e com diversas aplicações práticas, como a Física Quântica, acabam sendo preteridos. Pensando nesta problemática, o trabalho aqui apresentado foi desenvolvido com a finalidade de criar um produto educacional capaz de apresentar aos estudantes do Ensino Médio os conceitos de Física Quântica, dando ênfase aos embasamentos teóricos e sua devida aplicação em situações cotidianas. O produto consiste em uma sequência didática para o ensino de Física Quântica a alunos concluintes do Ensino Médio, utilizando metodologias e estratégias que os colocam como protagonistas no processo de "ensinagem", proporcionando significado ao aprendizado, juntamente com o desenvolvimento de habilidades pessoais. Para tal, é utilizado um Design Instrucional baseado na Design Based Research em conjunto com estratégias da gamificação, aliando elementos de jogos com o engajamento e motivação dos estudantes. A dissertação apresentada, descreve todas as etapas do desenvolvimento do produto, desde a motivação para sua concepção, passando pela aplicação do produto e culminando na análise dos resultados.http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=124345&midiaext=80838application/pdfreponame:Repositório Institucional da UFABCinstname:Universidade Federal do ABC (UFABC)instacron:UFABCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2026-01-15T22:02:34Zoai:BDTD:124345Repositório InstitucionalPUBhttp://www.biblioteca.ufabc.edu.br/oai/oai.phpopendoar:2023-06-20T15:20:35Repositório Institucional da UFABC - Universidade Federal do ABC (UFABC)false
dc.title.pt.fl_str_mv Um design instrucional para o ensino de conceitos de física quântica no ensino médio
title Um design instrucional para o ensino de conceitos de física quântica no ensino médio
spellingShingle Um design instrucional para o ensino de conceitos de física quântica no ensino médio
Romera, Juan Carlos Valentas
title_short Um design instrucional para o ensino de conceitos de física quântica no ensino médio
title_full Um design instrucional para o ensino de conceitos de física quântica no ensino médio
title_fullStr Um design instrucional para o ensino de conceitos de física quântica no ensino médio
title_full_unstemmed Um design instrucional para o ensino de conceitos de física quântica no ensino médio
title_sort Um design instrucional para o ensino de conceitos de física quântica no ensino médio
author Romera, Juan Carlos Valentas
author_facet Romera, Juan Carlos Valentas
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Studart, Nelson
dc.contributor.author.fl_str_mv Romera, Juan Carlos Valentas
contributor_str_mv Studart, Nelson
description Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel Superior
publishDate 2022
dc.date.issued.fl_str_mv 2022-06-29
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=124345&midiaext=80838
url http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=124345&midiaext=80838
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do ABC
dc.publisher.program.fl_str_mv Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEF
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFABC
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do ABC
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFABC
instname:Universidade Federal do ABC (UFABC)
instacron:UFABC
instname_str Universidade Federal do ABC (UFABC)
instacron_str UFABC
institution UFABC
reponame_str Repositório Institucional da UFABC
collection Repositório Institucional da UFABC
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFABC - Universidade Federal do ABC (UFABC)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1854475889510711297

Registros relacionados