Marxismo, educação, consciência e luta de classes no sindicato dos gráficos do Ceará

• Ano de defesa: 2011
• Autor(a) principal: Bezerra, Tânia Serra Azul Machado
• Orientador(a): Arrais Neto, Enéas de Araújo
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: http://www.teses.ufc.br
• Palavras-chave em Português: Marxismo; Educação; Consciência; Luta de Classes; Marximo; Education; Consciousness and Class Struggle; Socialismo e educação; Consciência de classe; Conflito social; Trabalhadores da indústria gráfica - Educação - Fortaleza(CE); Trabalhadores da indústria gráfica - Fortaleza(CE) - Atividades políticas; Sindicatos - Trabalhadores da Indústria gráfica - Fortaleza(CE); Sindicato dos Trabalhadores Gráficos no Estado do Ceará
• Link de acesso: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3258

No doutorado, objetivamos registrar/analisar a práxis de um grupo de trabalhadores que, no tempo presente, se organiza no Sindicato dos Gráficos do Ceará, experienciando um processo de formação política. Inspirados pelo materialismo histórico-dialético trabalhamos com a interseção de fontes orais (histórias de vidas) e com vertentes escritas diversas (fotografias, jornais, panfletos etc). A problemática investigativa anuncia-se ao passo que, mesmo em tempos de fragmentação da classe trabalhadora e de destituição da luta sindical, os sujeitos desta pesquisa se reúnem interessados em estudar Marx e as transformações político-econômicas contemporâneas. Nesta perspectiva, asseguramos estar diante de um movimento de resistência e luta operária no século XXI. As reflexões/ações do grupo encontram nos princípios marxistas uma possibilidade de superação da crise enfrentada. Os resultados desta tese demonstram que a práxis formativa destes trabalhadores cinge-se à tese de que a formação é parte fundamental do conjunto destas relações sociais, portanto, determinada pelas relações mais amplas, mas constituindo potente instrumento de mudança da realidade social. Em nossas considerações, esta busca por uma educação politizadora, aliada à práxis de luta, contribui para a formação de uma subjetividade revolucionária pautada na consciência de classe.