Avaliação da aprendizagem: desafios e práticas.

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: LEON, Daniele dos Santos.
• Orientador(a): CAMPOS, Maria de Lourdes.
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande
• Programa de Pós-Graduação: PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS EM REDE PROFLETRAS (UFRN)
• Departamento: Centro de Formação de Professores - CFP
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Avaliação da aprendizagem; Avaliação- metodologia; Ensino fundamental; Práticas de avaliação; Learning assessment; Evaluation - methodology; Elementary School; Assessment practices
• Link de acesso: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/13360

O presente trabalho tem como objetivo analisar as práticas avaliativas desenvolvidas pelos professores da Escola Municipal de Ensino Fundamental Antônio Gregório de Lacerda. No primeiro capítulo apresentaremos o marco em teórico em que o trabalho se baseia, abordando (Re) significações da avaliação da aprendizagem, os conceitos de avaliação, as funções e perspectivas da avaliação. No segundo capitulo, abordamos os aspectos metodológicos, enfocando o tipo de pesquisa, o instrumento de coleta, os sujeitos da pesquisa e o local. No terceiro capitulo a análise dos dados "as concepções e práticas dos professores do processo avaliativo da Escola Municipal Antônio Gregório de Lacerda". No quarto capitulo as reflexões e discussões realizadas no estágio, "como os professores entendem e vivenciam a pratica da avaliação". E por fim as conclusões, onde apresentamos nossas considerações referentes aos resultados do trabalho.