Rotina e instrumentos pedagógicos na educação infantil : "para além da sala de aula"

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: Wildemberg, Márcia Pereira
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Mestrado em Ensino na Educação Básica
UFES
Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Routine
Teaching instruments
Infant education
Rotina
Instrumentos pedagógicos
Educação infantil
Cotidiano escolar
Educação de crianças
Ensino
37
Link de acesso: http://repositorio.ufes.br/handle/10/5322
Resumo: The Early infant Education, considered the first step in teaching of basic education, demand a different curriculum from other types of education, as well as different ways of organizing everyday life in institutions that meet this step. Routine and teaching instruments are part of this universe and education are of great importance in the daily school organization. Therefore, this research has established as objective to investigate the perceptions of teachers regarding the implementation of routine and the use of teaching tools in the classroom, analyzing what they think about it through their narratives. The routine and the tools have been theorized by studies of other researchers and with the fundamental theoretical contributions to Barbosa studies (2000 and 2006); Vigotsky (2000; 2003; 2006; 2007); Luria (1988); Leontiev (1978 and 2005) among others. The research is qualitative in nature and used as a procedure to collect data, semi-structured interview. The research subjects were teachers from public and philanthropic institutions in the city of Pedro canary-ES.
id UFES_abf5c30aa8f4e712029edf09c9ede388
oai_identifier_str oai:repositorio.ufes.br:10/5322
network_acronym_str UFES
network_name_str Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
repository_id_str
spelling Rotina e instrumentos pedagógicos na educação infantil : "para além da sala de aula"RoutineTeaching instrumentsInfant educationRotinaInstrumentos pedagógicosEducação infantilCotidiano escolarEducação de criançasEnsino37The Early infant Education, considered the first step in teaching of basic education, demand a different curriculum from other types of education, as well as different ways of organizing everyday life in institutions that meet this step. Routine and teaching instruments are part of this universe and education are of great importance in the daily school organization. Therefore, this research has established as objective to investigate the perceptions of teachers regarding the implementation of routine and the use of teaching tools in the classroom, analyzing what they think about it through their narratives. The routine and the tools have been theorized by studies of other researchers and with the fundamental theoretical contributions to Barbosa studies (2000 and 2006); Vigotsky (2000; 2003; 2006; 2007); Luria (1988); Leontiev (1978 and 2005) among others. The research is qualitative in nature and used as a procedure to collect data, semi-structured interview. The research subjects were teachers from public and philanthropic institutions in the city of Pedro canary-ES.A Educação Infantil, considerada a primeira etapa de ensino da Educação Básica, demanda um currículo diferenciado das demais modalidades de ensino, bem como, maneiras diferenciadas de se organizar o cotidiano nas instituições que atendem essa etapa. Rotina e instrumentos pedagógicos fazem parte desse universo educacional e são de grande relevância na organização do cotidiano escolar. Sendo assim, essa pesquisa estabeleceu como objetivos investigar as percepções das professoras no que se refere à execução da rotina e a utilização de instrumentos pedagógicos na sala de aula, analisando o que pensam sobre o assunto por meio de suas narrativas. A rotina e os instrumentos foram teorizados através de estudos de outros pesquisadores e tendo como aportes teóricos fundamentais os estudos de Barbosa (2000 e 2006); Vigotsky (2000; 2003 ; 2006; 2007); Luria (1988); Leontiev ( 1978 e 2005) dentre outros. A pesquisa é de natureza qualitativa e utilizou como procedimento, para a coleta de dados, a entrevista semi-estruturada. Os sujeitos da pesquisa foram professoras de instituições públicas e filantrópica do município de Pedro Canário-ES.Universidade Federal do Espírito SantoBRMestrado em Ensino na Educação BásicaUFESPrograma de Pós-Graduação em Ensino na Educação BásicaSenatore, Regina Celia MendesCesana, AndressaRocha, Sandra Mara SantanaCoco, ValdeteMorila, Ailton PereiraWildemberg, Márcia Pereira2016-08-29T15:38:54Z2016-07-112016-08-29T15:38:54Z2016-03-22info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTextapplication/pdfhttp://repositorio.ufes.br/handle/10/5322porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)instacron:UFES2024-07-17T16:01:30Zoai:repositorio.ufes.br:10/5322Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufes.br/oai/requestriufes@ufes.bropendoar:21082024-07-17T16:01:30Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)false
dc.title.none.fl_str_mv Rotina e instrumentos pedagógicos na educação infantil : "para além da sala de aula"
title Rotina e instrumentos pedagógicos na educação infantil : "para além da sala de aula"
spellingShingle Rotina e instrumentos pedagógicos na educação infantil : "para além da sala de aula"
Wildemberg, Márcia Pereira
Routine
Teaching instruments
Infant education
Rotina
Instrumentos pedagógicos
Educação infantil
Cotidiano escolar
Educação de crianças
Ensino
37
title_short Rotina e instrumentos pedagógicos na educação infantil : "para além da sala de aula"
title_full Rotina e instrumentos pedagógicos na educação infantil : "para além da sala de aula"
title_fullStr Rotina e instrumentos pedagógicos na educação infantil : "para além da sala de aula"
title_full_unstemmed Rotina e instrumentos pedagógicos na educação infantil : "para além da sala de aula"
title_sort Rotina e instrumentos pedagógicos na educação infantil : "para além da sala de aula"
author Wildemberg, Márcia Pereira
author_facet Wildemberg, Márcia Pereira
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Senatore, Regina Celia Mendes
Cesana, Andressa
Rocha, Sandra Mara Santana
Coco, Valdete
Morila, Ailton Pereira
dc.contributor.author.fl_str_mv Wildemberg, Márcia Pereira
dc.subject.por.fl_str_mv Routine
Teaching instruments
Infant education
Rotina
Instrumentos pedagógicos
Educação infantil
Cotidiano escolar
Educação de crianças
Ensino
37
topic Routine
Teaching instruments
Infant education
Rotina
Instrumentos pedagógicos
Educação infantil
Cotidiano escolar
Educação de crianças
Ensino
37
description The Early infant Education, considered the first step in teaching of basic education, demand a different curriculum from other types of education, as well as different ways of organizing everyday life in institutions that meet this step. Routine and teaching instruments are part of this universe and education are of great importance in the daily school organization. Therefore, this research has established as objective to investigate the perceptions of teachers regarding the implementation of routine and the use of teaching tools in the classroom, analyzing what they think about it through their narratives. The routine and the tools have been theorized by studies of other researchers and with the fundamental theoretical contributions to Barbosa studies (2000 and 2006); Vigotsky (2000; 2003; 2006; 2007); Luria (1988); Leontiev (1978 and 2005) among others. The research is qualitative in nature and used as a procedure to collect data, semi-structured interview. The research subjects were teachers from public and philanthropic institutions in the city of Pedro canary-ES.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-08-29T15:38:54Z
2016-07-11
2016-08-29T15:38:54Z
2016-03-22
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.ufes.br/handle/10/5322
url http://repositorio.ufes.br/handle/10/5322
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv Text
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Mestrado em Ensino na Educação Básica
UFES
Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Mestrado em Ensino na Educação Básica
UFES
Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
instacron:UFES
instname_str Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
instacron_str UFES
institution UFES
reponame_str Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
collection Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
repository.mail.fl_str_mv riufes@ufes.br
_version_ 1834479086628503552

Registros relacionados