Polo de educação a distância de Alegre e a formação de professores na região do Caparaó – ES

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Chaves, Lizzie de Almeida
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Espírito Santo
BR
Mestrado em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores
Centro de Ciências Exatas, Naturais e da Saúde
UFES
Programa de Pós-Graduação Ensino, Educação Básica e Formação de Professores
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: http://repositorio.ufes.br/handle/10/14248
Resumo: Recent research shows that distance education has been expanding rapidly in higher education in Brazil. In this context, a case study was carried out in order to analyze the possible contributions or challenges faced by licentiate degree courses offered i
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spelling Polo de educação a distância de Alegre e a formação de professores na região do Caparaó – ESDISTANCE POLO OF ALEGRE DISTANCE AND TEACHER TRAINING IN THE CAPARAÓ REGION - ESEducação à DistânciaFormação de ProfessoresPolo de Apoiosubject.br-rjbnEnsinoRecent research shows that distance education has been expanding rapidly in higher education in Brazil. In this context, a case study was carried out in order to analyze the possible contributions or challenges faced by licentiate degree courses offered iPesquisas recentes demonstram que a educação superior à distância vem se expandindo rapidamente no Brasil. Nesse contexto, foi realizado um estudo de caso buscando analisar as possíveis contribuições ou desafios que os Cursos de Licenciatura ofertados noUniversidade Federal do Espírito SantoBRMestrado em Ensino, Educação Básica e Formação de ProfessoresCentro de Ciências Exatas, Naturais e da SaúdeUFESPrograma de Pós-Graduação Ensino, Educação Básica e Formação de ProfessoresErthal, Joao Paulo Casarohttps://orcid.org/0000000335782340http://lattes.cnpq.br/4049290999036716https://orcid.org/http://lattes.cnpq.br/Anastacio, Simone Aparecida Fernandeshttps://orcid.org/http://lattes.cnpq.br/0532528200582514Goncalves, Agda Felipe Silvahttps://orcid.org/http://lattes.cnpq.br/4399581833080852Chaves, Lizzie de Almeida2024-05-30T00:49:01Z2024-05-30T00:49:01Z2020-08-06info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTextapplication/pdfhttp://repositorio.ufes.br/handle/10/14248porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)instacron:UFES2024-07-18T06:00:51Zoai:repositorio.ufes.br:10/14248Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufes.br/oai/requestriufes@ufes.bropendoar:21082024-07-18T06:00:51Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)false
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