Ensino das Leis de Kepler através das metodologias ativas ensino sob medida e instrução pelos colegas com a utilização do software GeoGebra: uma adaptação ao ensino remoto

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Matos, Ana Patrícia de Paula
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/87559/0013000008rgv
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Leis de Kepler
Metodologias ativas
Software GeoGebra
Ensino remoto
Ensino de física
Ensino médio
Software
Volta Redonda (RJ)
Ensino auxiliado por computador
Kepler’s law
Active learning methodologies
GeoGebra software
Link de acesso: http://app.uff.br/riuff/handle/1/25528
http://dx.doi.org/10.22409/PROFIS.2021.mp.08225892739
Resumo: Este trabalho apresenta um produto educacional desenvolvido para o ensino das Leis de Kepler através das metodologias ativas ensino sob medida e instrução pelos colegas, utilizando TDICs como ferramentas de ensino aprendizagem. Foram desenvolvidas simulações computacionais através do software GeoGebra que estão prontas para serem utilizadas pelo professor. O produto educacional é composto por uma sequência didática aplicada durante a pandemia de COVID-19, adaptada para utilização através do ensino remoto. A aplicação aconteceu em seis turmas da primeira série do ensino médio em uma escola da rede estadual de ensino na cidade de Volta Redonda - RJ. Os resultados obtidos indicam evidências de aprendizagem do conteúdo das Leis de Kepler. Os estudantes se sentiram estimulados e motivados a participarem das atividades propostas pelo professor, se mostrando favoráveis à utilização das metodologias ativas e das simulações do GeoGebra. A sequência didática, apesar de adaptada para aplicação através do ensino remoto, pode ser facilmente utilizada no ensino híbrido ou presencial
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spelling Ensino das Leis de Kepler através das metodologias ativas ensino sob medida e instrução pelos colegas com a utilização do software GeoGebra: uma adaptação ao ensino remotoTeaching Kepler's Laws through active methodologies just-in-time teaching and peer instruction using GeoGebra software: an adaptation to remote teachingLeis de KeplerMetodologias ativasSoftware GeoGebraEnsino remotoEnsino de físicaEnsino médioSoftwareVolta Redonda (RJ)Ensino auxiliado por computadorKepler’s lawActive learning methodologiesGeoGebra softwareEste trabalho apresenta um produto educacional desenvolvido para o ensino das Leis de Kepler através das metodologias ativas ensino sob medida e instrução pelos colegas, utilizando TDICs como ferramentas de ensino aprendizagem. Foram desenvolvidas simulações computacionais através do software GeoGebra que estão prontas para serem utilizadas pelo professor. O produto educacional é composto por uma sequência didática aplicada durante a pandemia de COVID-19, adaptada para utilização através do ensino remoto. A aplicação aconteceu em seis turmas da primeira série do ensino médio em uma escola da rede estadual de ensino na cidade de Volta Redonda - RJ. Os resultados obtidos indicam evidências de aprendizagem do conteúdo das Leis de Kepler. Os estudantes se sentiram estimulados e motivados a participarem das atividades propostas pelo professor, se mostrando favoráveis à utilização das metodologias ativas e das simulações do GeoGebra. A sequência didática, apesar de adaptada para aplicação através do ensino remoto, pode ser facilmente utilizada no ensino híbrido ou presencialCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorThis study presents an educational product developed for the teaching of Kepler’s laws through the active learning methodologies Just-in-Time Teaching and Peer Instruction, and it uses Information and Communication Technologies as teaching-learning tools. Computer simulations have been developed using GeoGebra software which is ready to be used by teachers. The educational product consists of a didactic sequence applied during the COVID-19 pandemic, and it has been adapted for use during remote teaching. The process has been developed in six classes from the first year of high school in a Volta Redonda - RJ state school. The results obtained indicate evidence of learning the content of Kepler’s Laws. Students have been felt encouraged and motivated to participate in the activities proposed by the teacher, showing themselves favorable to the use of active methodologies and GeoGebra simulations. The didactic sequence has been adapted for the remote teaching, although it can be easily used in hybrid or in-person teaching157 p.Espírito Santo, Marco Aurélio dohttp://lattes.cnpq.br/6791881735774872Garcia, Ligia Valente de Sáhttp://lattes.cnpq.br/1077117608574907Figueiredo Filho, Newton dehttp://lattes.cnpq.br/4061301060228632http://lattes.cnpq.br/388314162710397Matos, Ana Patrícia de Paula2022-07-04T14:10:32Z2022-07-04T14:10:32Z2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfMATOS, Ana Patrícia de Paula. Ensino das Leis de Kepler através das metodologias ativas ensino sob medida e instrução pelos colegas com a utilização do software GeoGebra: uma adaptação ao ensino remoto. 2021. 157 f. Dissertação (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Instituto de Ciências Exatas, Universidade Federal Fluminense, Volta Redonda, 2021.http://app.uff.br/riuff/handle/1/25528http://dx.doi.org/10.22409/PROFIS.2021.mp.08225892739ark:/87559/0013000008rgvCC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFF2022-07-04T14:10:35Zoai:app.uff.br:1/25528Repositório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202022-07-04T14:10:35Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false
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