O uso do simulador PhET como recurso didático para o ensino de ondas no 9º ano do ensino fundamental

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Pereira, Rafael da Rocha
• Orientador(a): Freitas, Renato Pereira de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/10253
• topic: Ensino de física; Simulador PhET; Aprendizagem significativa; Ondas; Ensino fundamental; Simulação; Tecnologia da informação; Teaching physics; PhET simulator; Significant learning; Waves

A presente dissertação relata a implementação de um produto educacional com uma proposta didática para alunos do 9º ano do ensino fundamental fundamentada em estudos que mostram a utilização das tecnologias de informação e comunicação (TIC´s) como uma ferramenta de apoio pedagógico, com destaque para o estudo de simulações, que facilitam a visualização e a compreensão de diversos fenômenos físicos, estimulando o interesse do aluno pela física e tornando o processo de ensino-aprendizagem mais produtivo. Sendo assim, nosso produto educacional tem como ponto alto, o uso do simulador PhET, apresentado pela Universidade do Colorado, para o qual criamos um roteiro de atividades para o ensino de ondas, com uma série de atividades propostas para os alunos, facilitando o entendimento de cada conteúdo abordado, e com um guia de utilização para professores, mostrando o passo a passo de seu funcionamento. Para o planejamento e a implementação das atividades foi considerada a teoria da aprendizagem significativa de David Paul Ausubel. A proposta didática foi realizada em seis encontros consecutivos cada um com cinquenta minutos de duração e os resultados revelaram que os alunos classificaram a simulação como uma boa forma de apresentar o conteúdo e dessa maneira, o uso de TIC´s como simulações se estabelece no sentido de um ensino mais atraente e construtivo