Música e suas aplicações no ensino da Matemática

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Pereira, Thiago Gomes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Música; Ensino da Matemática; Recurso Pedagógico; Ensino de matemática; Teoria musical; Fração; Música na educação; Ensino fundamental; Music; Mathematics Teaching; Pedagogical Tool
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/40481

Esta dissertação se coloca no ambiente de pesquisas relacionadas à possibilidade de incluir o uso da Música como recurso pedagógico para despertar o interesse pelo estudo da Matemática. Por seu carácter universal e suacapacidade de despertar emoções, a Música possui um enorme potencial para estimular o aprendizado de forma lúdica. Neste trabalho iremos propor uma aula chamada Frações e o Compasso Musical, e relatar experiências didáticas coletadas pela aplicação desta aula em uma turma de 9° ano da rede pública no município de Saquarema. A metodologia adotada foi explorar o significado das frações nos compassos musicais para ensinar os conceitos de frações como: o reconhecimento dos termos de uma fração, a equivalência de frações e a adição de frações. Durante o processo, observou-se uma resposta positiva por parte dos estudantes, especialmente na parte prática da aula, com destaque para a atividade que envolvia batidas, que foi amplamente apreciada. A análise dos resultados mostrou que a maioria dos alunos compreendeu bem a relação entre os conceitos matemáticos e os compassos musicais. Embora não tenha sido possível medir diretamente o impacto no aprendizado, os resultados indicam uma mudança positiva na percepção dos alunos sobre a Matemática, reforçando a viabilidade de metodologias que busquem integrar diferentes áreas do conhecimento.