Altas habilidades ou superdotação e paralisia cerebral: um blog relacionado à dupla excepcionalidade com paralisia cerebral

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Soares, Ivani da Silva
Orientador(a): Lacerda, Thiago Correa lattes
Banca de defesa: Gomes, Suzete Araújo Oliveira lattes, Castro, Helena Carla lattes, Nascimento, Andrea Silva do lattes, Yamasaki, Alice Akemi lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/37498
Resumo: A Dupla Excepcionalidade é um tema praticamente desconhecido pelos professores do Brasil, podendo existir dificuldades de relacionar as Altas Habilidades ou Superdotação à deficiência. Desse modo, mitos tem sido associados às pessoas que têm essa condição, pois acredita-se que são perfeitase não precisam de ajuda em nada. Entre outras implicações, o presente estudo identificou que poucas pesquisas são desenvolvidas com o tema “Dupla Excepcionalidade” no Brasil, e nenhuma foi desenvolvida sobre as Altas Habilidades ou Superdotação com pessoas que têm Paralisia Cerebral. Dessa forma, este projeto mostra-se de relevância, pois busca contribuir com a educação escolar através de um blog, em que são disponibilizadas informações sobre a Dupla Excepcionalidade com Paralisia Cerebral. O blog criado https://duplaexcepcionalidadepc.com/ visaorientar pais e professores que tenham filhos/alunos com Paralisia Cerebral, através de um olhar diferenciado para essa pessoa com capacidade cognitiva relevante ou alta, contribuindo para aprimorar e melhorar os processos educativos. Em outra etapa, fizemos pesquisa sobre os conhecimentos dos professores, antes e depois das informações do blog utilizando uma metodologia quantitativa, com uso de questionário. Além do blog, tendo como base uma pesquisa que utilizou a metodologia qualitativa, foi entrevistado um sujeito com Dupla Excepcionalidade, para conhecer sua história de vida para estudo de seu processo de inclusão e de descoberta das Altas Habilidades ou Superdotação. Os resultados desta pesquisa demonstraram que a pesquisa temática sobre a Dupla Excepcionalidade contribui para a desconstrução dos mitos que a sociedade vem criando ao longo dos anos, além de colaborar com os professores a identificar Altas Habilidades ou Superdotação em alunos com Paralisia Cerebral, contribuindo, assim, para olhar as pessoas para além dos limites da deficiência.
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Dissertação (Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) – Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão, Instituto de Biologia, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2023.https://app.uff.br/riuff/handle/1/37498A Dupla Excepcionalidade é um tema praticamente desconhecido pelos professores do Brasil, podendo existir dificuldades de relacionar as Altas Habilidades ou Superdotação à deficiência. Desse modo, mitos tem sido associados às pessoas que têm essa condição, pois acredita-se que são perfeitase não precisam de ajuda em nada. Entre outras implicações, o presente estudo identificou que poucas pesquisas são desenvolvidas com o tema “Dupla Excepcionalidade” no Brasil, e nenhuma foi desenvolvida sobre as Altas Habilidades ou Superdotação com pessoas que têm Paralisia Cerebral. Dessa forma, este projeto mostra-se de relevância, pois busca contribuir com a educação escolar através de um blog, em que são disponibilizadas informações sobre a Dupla Excepcionalidade com Paralisia Cerebral. O blog criado https://duplaexcepcionalidadepc.com/ visaorientar pais e professores que tenham filhos/alunos com Paralisia Cerebral, através de um olhar diferenciado para essa pessoa com capacidade cognitiva relevante ou alta, contribuindo para aprimorar e melhorar os processos educativos. Em outra etapa, fizemos pesquisa sobre os conhecimentos dos professores, antes e depois das informações do blog utilizando uma metodologia quantitativa, com uso de questionário. Além do blog, tendo como base uma pesquisa que utilizou a metodologia qualitativa, foi entrevistado um sujeito com Dupla Excepcionalidade, para conhecer sua história de vida para estudo de seu processo de inclusão e de descoberta das Altas Habilidades ou Superdotação. Os resultados desta pesquisa demonstraram que a pesquisa temática sobre a Dupla Excepcionalidade contribui para a desconstrução dos mitos que a sociedade vem criando ao longo dos anos, além de colaborar com os professores a identificar Altas Habilidades ou Superdotação em alunos com Paralisia Cerebral, contribuindo, assim, para olhar as pessoas para além dos limites da deficiência.Dual Exceptionality is a topic that is practically unknown to teachers in Brazil, and it can be difficult to relate High Ability or Giftedness to disability. In this way, myths have been associated with people who have this condition, as it is believed that they are perfect and don't need help with anything. Among others implications, this study identified that few researches have been carried out on the subject of "Double Exceptionality" in Brazil, and none has been carried out on High Abilities or Giftedness in people with Cerebral Palsy. In this way, this project is relevant, as it seeks to contribute to school education through a blog, in which information about Double Exceptionality with Cerebral Palsy is made available. The blog created aims to guide parents and teachers who get children/students with Cerebral Palsy, through a different way of looking at this person with relevant or high cognitive ability, contributing to enhancing and improving educational processes. In another stage, we carried out a survey on teachers' knowledge before and after the information on the blog, using a quantitative methodology and a questionnaire. In addition to the blog (https://duplaexcepcionalidadepc.com/), based on research using a qualitative methodology, a subject with Dual Exceptionality was interviewed in order to learn about his life story and study his process of inclusion and discovery of High Ability or Giftedness. The results of this research show that thematic research on Dual Exceptionality contributes to deconstructing the myths that society has created over the years, as well as helping teachers to identify High Abilities or Giftedness in students with Cerebral Palsy, thus helping to look at people beyond the limits of disability.126 f.CC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessAltas habilidades ou superdotação e paralisia cerebral: um blog relacionado à dupla excepcionalidade com paralisia cerebralinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisAlunos com Paralisia CerebralDupla ExcepcionalidadeAltas Habilidades ou SuperdotaçãoBlogSuperdotadoEducação inclusivaDouble ExceptionalityCerebral PalsyAHSDBlog on Double ExceptionalityMestrado profissionalUniversidade Federal FluminenseInstituto de BiologiaCurso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão2023Niterói, RJporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFFORIGINALDissertação Ivani da Silva Soares Final.pdfDissertação Ivani da Silva Soares Final.pdfdissertaçãoapplication/pdf5542123https://app.uff.br/riuff/bitstream/1/37498/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20Ivani%20da%20Silva%20Soares%20Final.pdf6f643dc668f39f103f3024ff5eda6773MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://app.uff.br/riuff/bitstream/1/37498/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD521/374982025-03-26 16:27:57.723oai:app.uff.br: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ório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202025-03-26T19:27:57Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false
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