Altas habilidades ou superdotação: e-book acerca dos desafios da intensidade emocional no contexto escolar

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2026
Autor(a) principal: Bon, Cristiane Naegele Fernandes
Orientador(a): Ramos, Jacqueline de Faria Barros lattes
Banca de defesa: Yamasaki , Alice Akemi lattes, Martins, Felipe Rodrigues lattes, Silveira, Elisabete Cristina Cruvello da lattes, Ribeiro, Manuel Gustavo Leitão lattes, Daluz, Liliane Balonecker lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/43409
Resumo: O objetivo deste trabalho é produzir um e-book sobre a discussão da complexidade das relações socioemocionais vivenciadas pelos alunos com Altas Habilidades e Superdotação, focando em como essa intensidade emocional, associada às suas habilidades cognitivas avançadas, os afeta na integração social e no desenvolvimento psicológico. Para tanto, são analisadas as principais características emocionais desses indivíduos inseridos no sistema educacional, o impacto dessas características nas interações sociais e a relevância do atendimento pedagógico especializado no desenvolvimento socioemocional. Crianças com altas habilidades e superdotação podem ter necessidades afetivas resultantes de sua complexidade cognitiva, sensibilidade emocional que caracterizam suas personalidades e conflitos que destoam dos seus pares. Com isso, podem exibir comportamentos sociais desajustados e quando não reconhecidas, essas características podem colocar a criança em risco socioemocional. Os professores devem estar aptos a reconhecer e a atender às necessidades desse aluno em todos os seus aspectos – intelectual, social e emocional. A metodologia utilizada é qualitativa do tipo pesquisa bibliográfica com coleta de dados sobre o tema, a partir de fontes primárias e secundárias. Como suporte teórico, referendamos o trabalho, sob as perspectivas de J. Renzulli, Carol Dweck e K. Dabrowski, com o levantamento de dados em sites, aplicativos, livros, revistas e artigos para o embasamento da proposta e na seleção dos materiais que estruturam, como resultado final, o e-book, produto de ensino desta dissertação. O E-Book oferece esclarecimento acerca das características afetivas de alunos com AHSD, ajudando os educadores a delinearem um ambiente mais adequado ao desenvolvimento desse público-alvo no contexto escolar.
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Dissertação (Mestrado em Diversidade e Inclusão) - Programa de Pós-graduação em Diversidade e Inclusão, Instituto de Biologia, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2025.https://app.uff.br/riuff/handle/1/43409O objetivo deste trabalho é produzir um e-book sobre a discussão da complexidade das relações socioemocionais vivenciadas pelos alunos com Altas Habilidades e Superdotação, focando em como essa intensidade emocional, associada às suas habilidades cognitivas avançadas, os afeta na integração social e no desenvolvimento psicológico. Para tanto, são analisadas as principais características emocionais desses indivíduos inseridos no sistema educacional, o impacto dessas características nas interações sociais e a relevância do atendimento pedagógico especializado no desenvolvimento socioemocional. Crianças com altas habilidades e superdotação podem ter necessidades afetivas resultantes de sua complexidade cognitiva, sensibilidade emocional que caracterizam suas personalidades e conflitos que destoam dos seus pares. Com isso, podem exibir comportamentos sociais desajustados e quando não reconhecidas, essas características podem colocar a criança em risco socioemocional. Os professores devem estar aptos a reconhecer e a atender às necessidades desse aluno em todos os seus aspectos – intelectual, social e emocional. A metodologia utilizada é qualitativa do tipo pesquisa bibliográfica com coleta de dados sobre o tema, a partir de fontes primárias e secundárias. Como suporte teórico, referendamos o trabalho, sob as perspectivas de J. Renzulli, Carol Dweck e K. Dabrowski, com o levantamento de dados em sites, aplicativos, livros, revistas e artigos para o embasamento da proposta e na seleção dos materiais que estruturam, como resultado final, o e-book, produto de ensino desta dissertação. O E-Book oferece esclarecimento acerca das características afetivas de alunos com AHSD, ajudando os educadores a delinearem um ambiente mais adequado ao desenvolvimento desse público-alvo no contexto escolar.The objective of this work is to produce an eBook discussing the complexity of socio-emotional relationships experienced by gifted and talented students, focusing on how this emotional intensity, associated with their advanced cognitive abilities, affects their social integration and psychological development. To this end, the main emotional characteristics of these individuals within the educational system are analysed, along with the impact of these characteristics on social interactions and the relevance of specialized pedagogical support in socio-emotional development. Gifted and talented children may have affective needs resulting from their cognitive complexity, emotional sensitivity that characterizes their personalities, and conflicts that set them apart from their peers. As a result, they may exhibit maladjusted social behaviours, and when these characteristics are not recognized, they can put the child at socio-emotional risk. Teachers must be able to recognize and meet the needs of these students in all aspects – intellectual, social, and emotional. The methodology used is qualitative, of the bibliographic research type, with data collection on the topic from primary and secondary sources. As theoretical support, we referenced the work from the perspectives of J. Renzulli, Carol Dweck, and K. Dabrowski, gathering data from websites, applications, books, magazines, and articles to underpin the proposal and select the materials that structure, as a result, the eBook, the teaching product of this dissertation. The eBook offers clarification regarding the affective characteristics of students with AHSD, helping educators to design a more suitable environment for the development of this target audience in the school context.86 f.CC-BY-NCinfo:eu-repo/semantics/openAccessAltas habilidades ou superdotação: e-book acerca dos desafios da intensidade emocional no contexto escolarHigh abilities or giftedness: an e-book about the challenges of emotional intensity in the school context.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisE-book; Altas habilidades; Superdotação; Intensidade emocional; InclusãoEBook; High abilities; Giftedness; Emotional intensity; InclusionMestrado profissionalUniversidade Federal FluminenseInstituto de BiologiaPrograma de Pós-graduação em Diversidade e Inclusão2025Niterói, RJObjetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todosporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFFLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://app.uff.br/riuff/bitstream/1/43409/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALCRISTIANE NAEGELE FERNANDES BON_Altas habilidades ou superdotação_2025.pdfCRISTIANE NAEGELE FERNANDES BON_Altas habilidades ou superdotação_2025.pdfapplication/pdf6287262https://app.uff.br/riuff/bitstream/1/43409/1/CRISTIANE%20NAEGELE%20FERNANDES%20BON_Altas%20habilidades%20ou%20superdota%c3%a7%c3%a3o_2025.pdf48de4f2c643138f227db871726ef9865MD511/434092026-09-21 10:54:56.658oai:app.uff.br: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ório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202026-09-21T13:54:56Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false
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