Procedimento de avaliação de um programa vivencial em gestão de projetos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Venâncio, Patrícia Fernanda Guimarães
Orientador(a): Oliveira, Murilo Alvarenga
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Volta Redonda
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/16981
http://dx.doi.org/10.22409/PPGA.2020.mp.09547773798
Resumo: O objetivo do estudo é propor um procedimento sistematizado de avaliação de um programa vivencial de gestão de projetos, elaborado por um modelo teórico constituinte das premissas em habilidades e atitudes de gerenciamento de projetos, um modelo para o estudo funcional para aplicação em um curso de graduação em administração de uma IFES. Procedimentos para a solução do problema: Por meio de revisão bibliográfica e estudos teóricos, sugerir por meio de análise de caminhos, desenvolver o modelo teórico de avaliação do programa vivencial para aplicação nas disciplinas de gestão de projetos. Resultados: Com o procedimento de avaliação do programa vivencial, observou-se que o simulador do programa vivencial contribui para o interesse e um método complementar de ensino ao auxiliar a prática de um ambiente real. Alinhar a teoria aos componentes de entrada, processo e saída para descrever o modelo de avaliação ao ser incorporado pelo auxílio da modelagem de equações estruturais e suas interpretações para conhecer as variantes que interferem no objetivo de aprendizado do aluno, contribuindo com a educação em gestão de projetos e a utilidade para o mediador. Além de a pesquisa colaborar para a melhoria dos jogos simulados ao contribuírem com a aprendizagem educacional
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Dissertação (Mestrado Profissional em Administração) - Universidade Federal Fluminense, Volta Redonda, 2020.https://app.uff.br/riuff/handle/1/16981Aluno de Mestradohttp://dx.doi.org/10.22409/PPGA.2020.mp.09547773798O objetivo do estudo é propor um procedimento sistematizado de avaliação de um programa vivencial de gestão de projetos, elaborado por um modelo teórico constituinte das premissas em habilidades e atitudes de gerenciamento de projetos, um modelo para o estudo funcional para aplicação em um curso de graduação em administração de uma IFES. Procedimentos para a solução do problema: Por meio de revisão bibliográfica e estudos teóricos, sugerir por meio de análise de caminhos, desenvolver o modelo teórico de avaliação do programa vivencial para aplicação nas disciplinas de gestão de projetos. Resultados: Com o procedimento de avaliação do programa vivencial, observou-se que o simulador do programa vivencial contribui para o interesse e um método complementar de ensino ao auxiliar a prática de um ambiente real. Alinhar a teoria aos componentes de entrada, processo e saída para descrever o modelo de avaliação ao ser incorporado pelo auxílio da modelagem de equações estruturais e suas interpretações para conhecer as variantes que interferem no objetivo de aprendizado do aluno, contribuindo com a educação em gestão de projetos e a utilidade para o mediador. Além de a pesquisa colaborar para a melhoria dos jogos simulados ao contribuírem com a aprendizagem educacionalThe study proposes a systematic procedure of evaluation for a experiential program of project management elaborated by a theoretical model that constitutes the premises in project management skills and attitudes, to propose a model for functional study to application in an administration study course of an IFES. Method: Bibliographic review and original institutional theoretical studies. Showing through path analysis and using the structural equation modeling of Smart PLS simulator, to develop the theoretical model for evaluating the experiential program for application in project management discipline. Results: By contribution to a procedure for evaluating the experiential program, it was observed that the simulator contributes to the interest and a complementary teaching method by providing the practice of a real environment. Align the theory with the input, process and output components to describe the evaluation model when incorporated by the MEE and its interpretations to understand the variants that interfere with the student's objective, contributing to project management education. The research collaborates to improve simulated games by learning.164 f.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/CC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessProcedimento de avaliação de um programa vivencial em gestão de projetosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisGestão de projetosAprendizagem vivencialModelagem de equações estruturais (SEM)Jogos de empresasEducaçãoSimulaçãoAprendizagem por atividadesProject managementExperiential learningStructured equation modelingBusiness gamesmestrado profissionalUniversidade Federal FluminenseInstituto de Ciências Humanas e SociaisPrograma de Pós-Graduação em Administração2020Volta Redonda, RJVolta Redondaporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFFORIGINALDissertação Patrícia Fernanda Guimarães Venãncio.pdfDissertação Patrícia Fernanda Guimarães Venãncio.pdfDissertaçãoapplication/pdf7574486https://app.uff.br/riuff/bitstream/1/16981/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20Patr%c3%adcia%20Fernanda%20Guimar%c3%a3es%20Ven%c3%a3ncio.pdf335368c60f79c0c77034497e88be5b40MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://app.uff.br/riuff/bitstream/1/16981/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://app.uff.br/riuff/bitstream/1/16981/3/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD531/169812022-05-12 12:10:50.465oai:app.uff.br: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ório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202022-05-12T15:10:50Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false
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