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Estudo dos movimentos utilizando Scratch

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Santos, Antônio Paulo Duarte dos
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/87559/0013000004kzd
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino de Física
Scratch
TIC
Dissertação de mestrado
Tecnologia da informação
Ambiente escolar
Physics
Master's dissertation
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/11791
Resumo: A proposta desta dissertação é apresentar o desenvolvimento de um produto educacional para o ensino de movimento relativo através de programas desenvolvidos em Scratch. O produto consiste em uma sequência didática, conduzidas por uma série de perguntas respondidas à medida que os estudantes exploraram os recursos na simulação em Scratch. No decorrer da dissertação é apresentada um relato a respeito da legislação vigente do Brasil sobre o uso de tecnologias no ambiente escolar. Também é apresentada uma breve fundamentação teórica sobre movimento relativo, a plataforma utilizada e tecnologias da informação e comunicação (TICs). Esta proposta foi levada para sala de aula e seus resultados foram discutidos nesta dissertação. Acreditamos que o produto apresentado pode participar na criação das competências e habilidades dos alunos. Além de a utilização de um ambiente lúdico, como o Scratch motivou mais os estudantes, bem como a utilização da sala de informática da escola. O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - código de financiamento 001
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