O uso do scratch como recurso did?tico

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Santos, Maria Ferraz dos
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
recurso did?tico; tecnologia; Scratch; criatividade
Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2451
Resumo: Este artigo tem como objetivo inserir o programa Scratch como recurso did?tico na sala de aula, bem como, propor uma atividade did?tica que contribua com os novos estilos de aprendizagens, nos quais os discentes possam assumir uma postura ativa e desenvolver sua criatividade atrav?s do manuseio desse software. O plano para o desenvolvimento da atividade inclui seis encontros presenciais em uma turma vespertina da disciplina de Tecnologias Educacionais, do Curso T?cnico de Multimeios Did?ticos. Acredita-se que o Scratch pode oferecer v?rios benef?cios para educa??o. Esse programa pode servir de apoio para reverter o desanimo e/ou a falta de motiva??o dos estudantes em sala de aula. Esse recurso aplicado a metodologias ativas desafia o estudante a criar e a resolver problemas. E, o uso planejado dessa tecnologia em sala de aula pode promover uma aprendizagem mais interativa, estimulante e que permita ao estudante uma melhor constru??o do conhecimento ao produzir e compartilhar conte?do.
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