Proposta de modelo para avaliar fatores relacionados à sustentabilidade ambiental utilizados por instituições de ensino superior

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Pedro, Élida de Paula
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Sustentabilidade ambiental; Instituições de nível superior; Modelos de sustentabilidade; Desenvolvimento sustentável; Instituição de ensino superior; Ecoeficiência; Environmental sustainability; Higher education; Sustainability models
• Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/38315

Existem diferentes sistemas que avaliam e classificam as Universidades com base em seu desempenho de sustentabilidade ambiental. Porém, há uma carência em relação ao agrupamento e identificação dos principais fatores utilizados nos modelos de sustentabilidade utilizados por instituições de ensino superior. Verifica-se, portanto, que não há clareza quanto a essencialidade dos critérios para avaliação da sustentabilidade ambiental. Esta pesquisa apresenta como objetivo desenvolver um modelo híbrido para selecionar os fatores de sustentabilidade ambiental nas Instituições de Ensino Superior. A criação deste modelo apresenta como finalidade identificar e agrupar os fatores essenciais e as lacunas identificadas nos Modelos existentes e na Literatura. Para a construção deste modelo, foram realizadas as seguintes ações: (I) Revisão bibliográfica buscando mapear métricas e modelos prévios para avaliação da sustentabilidade em universidades a qual possibilitou identificar 40 fatores de sustentabilidade; (II) O reconhecimento desses fatores permitiu realizar a construção de um instrumento de coleta de dados; (III) aplicação do questionário a uma amostra composta por 105 respondentes; e, (IV) tratamento dos dados coletados através da utilização do método de Lawshe (1975). Como resultados da aplicação destas etapas foi possível definir 12 itens considerados essenciais para compor um questionário para avaliar o nível de sustentabilidade de uma instituição de nível superior. De forma a validar o resultado encontrado na pesquisa foi utilizado o método do coeficiente de Alpha de Cronbach o qual permitiu verificar que o questionário aplicado possui um elevado grau de confiabilidade e que, mesmo após a exclusão dos 28 itens (redução de 70%), o resultado permanece satisfatório. O uso do método de Lawshe no estudo em questão possibilitou a aquisição de benefícios como a redução de itens a serem utilizados no questionário de forma a minimizar o tempo de aplicação do instrumento de pesquisa e proporcionar mais objetividade na obtenção das informações. O resultado do estudo possibilitou identificar tópicos abordados na Revisão de Literatura que não estão presentes nos modelos avaliados.