“Eu era o “nerdezinho” da sala, e a escola nunca entendeu que eu estava em pânico...”: (inter)locuções, subjetividades e diferenças da pessoa autista no espaço escolar

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Guimarães, Juliana Graziella Martins lattes
Orientador(a): Ribeiro, Cláudia Maria
Banca de defesa: Reis, Fábio Pinto Gonçalves dos, Ferrari, Anderson
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Lavras
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
Departamento: Departamento de Educação
País: brasil
Palavras-chave em Português:
Educação - Inclusão
Subjetividade
Transtorno do espectro autista
Education - Inclusion
Subjectivity
Autism spectrum disorder
Área do conhecimento CNPq:
Educação
Link de acesso: https://repositorio.ufla.br/handle/1/31739
Resumo: A presente pesquisa de natureza qualitativa tem a pretensão de investigar as expressões de autistas de grau leve na interação com outros sujeitos no espaço escolar, bem como discutir as temáticas relacionadas à sexualidade e diferenças na construção das subjetividades dessas pessoas, tendo como perspectiva teórico -metodológica o referencial pós-estruturalista, de inspiração foucaultiana. Os/as participantes selecionados/as foram aqueles/as que, dentro do Transtorno do Espectro Autista (TEA), são considerados de grau leve. A forma de obtenção do material empírico foi por meio de entrevista aberta, a partir do desenho de pesquisa história oral de vida. Foi elaborado um roteiro com a finalidade de orientar os relatos, e quando necessário iniciar a conversa com os/as entrevistados/as, mas deixando que os/as mesmos/as contassem sua história de vida de forma livre. Foram utilizados como recursos a gravação de voz e/ou diário de campo, seguidos de transcrição dos relatos que foram transformados em texto em primeira pessoa. A escolha da utilização do recurso foi feita no momento da entrevista, usando o meio que foi mais conveniente para o/a participante da pesquisa.
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A forma de obtenção do material empírico foi por meio de entrevista aberta, a partir do desenho de pesquisa história oral de vida. Foi elaborado um roteiro com a finalidade de orientar os relatos, e quando necessário iniciar a conversa com os/as entrevistados/as, mas deixando que os/as mesmos/as contassem sua história de vida de forma livre. Foram utilizados como recursos a gravação de voz e/ou diário de campo, seguidos de transcrição dos relatos que foram transformados em texto em primeira pessoa. A escolha da utilização do recurso foi feita no momento da entrevista, usando o meio que foi mais conveniente para o/a participante da pesquisa.The present research of qualitative nature has the intention of investigating the expressions of mild autistics in the interaction with other subjects in the school space, as well as discuss the themes related to sexuality and differences in the construction of the subjectivities of these people, having as a theoretical methodological perspective post -structuralist reference, of foucaultian inspiration. The selected participants were those who, within the Autism Spectrum Disorder (ASD), are mild level. The way of obtaining the empirical material was through an open interview, from the research drawing oral history of life. A script was drawn up to guide the reports and when necessary to start the conversation with the interviews but let them tell their life story in a freeway. Voice recording and/or field diaries were used as resources, followed by transcription of the reports that were transformed into first person text. The choice of use of the resource was made at the time of the interview, using the resources that was most convenient for the research participant.Universidade Federal de LavrasPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFLAbrasilDepartamento de EducaçãoEducaçãoEducação - InclusãoSubjetividadeTranstorno do espectro autistaEducation - InclusionSubjectivityAutism spectrum disorder“Eu era o “nerdezinho” da sala, e a escola nunca entendeu que eu estava em pânico...”: (inter)locuções, subjetividades e diferenças da pessoa autista no espaço escolar“I was the" little nerd "of the room and the school never understood that I was in panic ...": (Inter) discussions, subjectives and differences of the autistic person in school spaceinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisRibeiro, Cláudia MariaReis, Fábio Pinto Gonçalves dosFerrari, Andersonhttp://lattes.cnpq.br/0644704577125828Guimarães, Juliana Graziella Martinsinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFLAinstname:Universidade Federal de Lavras (UFLA)instacron:UFLAORIGINALDISSERTAÇÃO_“Eu era o “nerdezinho” da sala, e a escola nunca entendeu que eu estava em pânico...” (inter)locuções, subjetividades e diferenças da pessoa autista no espaço escolar.pdfDISSERTAÇÃO_“Eu era o “nerdezinho” da sala, e a escola nunca entendeu que eu estava em pânico...” (inter)locuções, subjetividades e diferenças da pessoa autista no espaço escolar.pdfapplication/pdf3128729https://repositorio.ufla.br/bitstreams/79dec339-f5ef-4952-a507-33c586fdcdd8/download33c782124b36924dc1cad47b29738632MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8953https://repositorio.ufla.br/bitstreams/71ed5914-26d9-4288-b624-e3c667296798/download760884c1e72224de569e74f79eb87ce3MD52falseAnonymousREADTEXTDISSERTAÇÃO_“Eu era o “nerdezinho” da sala, e a escola nunca entendeu que eu estava em pânico...” (inter)locuções, subjetividades e diferenças da pessoa autista no espaço escolar.pdf.txtDISSERTAÇÃO_“Eu era o “nerdezinho” da sala, e a escola nunca entendeu que eu estava em pânico...” (inter)locuções, subjetividades e diferenças da pessoa autista no espaço escolar.pdf.txtExtracted texttext/plain103103https://repositorio.ufla.br/bitstreams/efe9249d-726d-4433-8fd2-299ad3fa882e/download8941377eafaf41a362bc3244210642dfMD53falseAnonymousREADTHUMBNAILDISSERTAÇÃO_“Eu era o “nerdezinho” da sala, e a escola nunca entendeu que eu estava em pânico...” (inter)locuções, subjetividades e diferenças da pessoa autista no espaço escolar.pdf.jpgDISSERTAÇÃO_“Eu era o “nerdezinho” da sala, e a escola nunca entendeu que eu estava em pânico...” (inter)locuções, subjetividades e diferenças da pessoa autista no espaço escolar.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3406https://repositorio.ufla.br/bitstreams/02ae8d4b-b7c0-45b6-bfe1-38095cecdc49/download92e1d0505b6c9ef904d90ea894e24ddcMD54falseAnonymousREAD1/317392025-08-08 15:24:39.804open.accessoai:repositorio.ufla.br:1/31739https://repositorio.ufla.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufla.br/server/oai/requestnivaldo@ufla.br || repositorio.biblioteca@ufla.bropendoar:2025-08-08T18:24:39Repositório Institucional da UFLA - Universidade Federal de Lavras (UFLA)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