Análise da construção da política da educação do campo e da alternância para as escolas do campo no contexto do novo ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Thalles Gonçalves de Melo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação
Educação rural
Pedagogia
Políticas públicas - Educação
Currículo
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1843/77959
Resumo: This research aims to analyze the institutionalization of Rural Education in the state of Minas Gerais, through the history of this population's struggle for quality education and the pilot project of Alternation Pedagogy elaborated and monitored by the Coordination of indigenous, rural and quilombola school education of the Secretary of State for Education. It also seeks to reflect on the neoliberal and economicist perspective for the construction of the New High School in Minas Gerais and its possible impacts on rural communities, as well as thinking about the Alternation Pedagogy as a counterproposal to this. To carry out this research, it was necessary to analyze state and national legislation, in addition to documents and internal records of the coordination and secretariat. In addition, people involved in the process of institutionalizing Rural Education within the Secretary and in the Alternation Pedagogy were interviewed, making it possible to perceive, through their experiences and perspectives, the obstacles and possibilities of this public policy. As an object of this research, it was proposed the creation of dissemination materials for the knowledge, recognition and strengthening of Rural Education and Alternation Pedagogy, in order to collaborate for the elaboration of a specific curriculum for the Rural Schools of the state network.
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In addition, people involved in the process of institutionalizing Rural Education within the Secretary and in the Alternation Pedagogy were interviewed, making it possible to perceive, through their experiences and perspectives, the obstacles and possibilities of this public policy. As an object of this research, it was proposed the creation of dissemination materials for the knowledge, recognition and strengthening of Rural Education and Alternation Pedagogy, in order to collaborate for the elaboration of a specific curriculum for the Rural Schools of the state network.porUniversidade Federal de Minas Geraishttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/info:eu-repo/semantics/openAccessEducação do campoPedagogia da AlternânciaSecretaria de Estado de EducaçãoPolíticas públicasCurrículoEducaçãoEducação ruralPedagogiaPolíticas públicas - EducaçãoCurrículoAnálise da construção da política da educação do campo e da alternância para as escolas do campo no contexto do novo ensino médioAnalysis of the construction of policies for educação do campo and alternância for escolas do campo in the context of new policies for high school educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisThalles Gonçalves de Meloreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGhttp://lattes.cnpq.br/9152763447021315Maria de Fátima Almeida Martinshttp://lattes.cnpq.br/4326942915444667Eliano de Souza Martins FreitasErica Fernanda Justino de FreitasMaria de Fátima Almeida MartinsEsta pesquisa objetiva analisar a institucionalização da Educação do Campo no estado de Minas Gerais, através do histórico de luta dessa população por uma educação de qualidade e do projeto piloto de Pedagogia da Alternância elaborado e acompanhado pela Coordenação de Educação Escolar Indígena, do Campo e Quilombola da Secretaria de Estado de Educação. Busca-se também refletir sobre a perspectiva neoliberal e economicista para a construção do Novo Ensino Médio em Minas Gerais e seus possíveis impactos nas comunidades do campo, bem como pensar a Alternância como uma contraproposta a isso. Para realizar essa pesquisa, foi necessário analisar legislações estaduais e nacionais, além de documentos e registros internos da coordenação e da secretaria. Além disso, entrevistou-se pessoas envolvidas no processo de institucionalização da Educação do Campo dentro da SEE e na Pedagogia da Alternância, sendo possível perceber, através de suas experiências e perspectivas, os entraves e possibilidades dessa política pública. Como objeto desta pesquisa, propôs-se a criação de materiais de divulgação para o conhecimento, reconhecimento e fortalecimento da Educação do Campo e Pedagogia da Alternância, a fim de colaborar para a elaboração de um currículo específico para as Escolas do Campo da rede estadual.BrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOPrograma de Pós-Graduação em Educação e DocênciaUFMGCC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream811https://repositorio.ufmg.br//bitstreams/08eda3c5-523a-43af-a492-2348e9554bb1/downloadcfd6801dba008cb6adbd9838b81582abMD51falseAnonymousREADORIGINALDissertação mestrado 08-2023.pdfapplication/pdf2035486https://repositorio.ufmg.br//bitstreams/35705a48-a9be-422c-89ca-c8fff8315c6f/downloadb28154fb3d7d7a03a8d64ea39bb8721dMD52trueAnonymousREADLICENSElicense.txttext/plain2118https://repositorio.ufmg.br//bitstreams/dae0f117-59a7-40a1-8037-667e73994509/downloadcda590c95a0b51b4d15f60c9642ca272MD53falseAnonymousREADTEXTDissertação mestrado 08-2023.pdf.txtDissertação mestrado 08-2023.pdf.txtExtracted texttext/plain103831https://repositorio.ufmg.br//bitstreams/c125d802-14e2-495c-af7d-d0ac54f7538c/downloade72e8ca21820d4d032777e1976b2226dMD54falseAnonymousREADTHUMBNAILDissertação mestrado 08-2023.pdf.jpgDissertação mestrado 08-2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2763https://repositorio.ufmg.br//bitstreams/872dbe17-293c-44f8-b5a7-abdecdb828eb/downloadd79f1a1af278412d2aaeb3ae96321dc4MD55falseAnonymousREAD1843/779592025-09-09 15:19:02.908http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/Acesso Abertoopen.accessoai:repositorio.ufmg.br:1843/77959https://repositorio.ufmg.br/Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oairepositorio@ufmg.bropendoar:2025-09-09T18:19:02Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)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