Descolonizando práticas pedagógicas na educação básica: reflexões sobre o processo de ensino aprendizagem da arte afro-brasileira no ensino fundamental da rede municipal de educação de Belo Horizonte

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Rosemary Cristina Borges dos Santos Godoi
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Arte - Estudo e ensino
Cultura afro-brasileira
Arte africana (francesa, brasileira, etc.)
Relações étnicas
Relações raciais
Arte e educação
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1843/58234
Resumo: This article aims to analyze how the teaching/learning of Afro-Brazilian art is treated in elementary education in the Municipal Education Network of Belo Horizonte. It is based on the hypothesis that the absence of teaching/learning of Afro-Brazilian arts places the presentation of this culture in inequality of information in relation to other peoples, in addition to inducing the idea that it does not exist or that it is not part of knowledge. To be built. The research was guided by the question: how is the teaching/learning process of Afro-Brazilian art treated, in relation to cultural heritage, so that it contributes to education for ethnic-racial relations in the school environment? The data analyzed during the research were collected from questionnaires and semi-structured interviews carried out with teachers from the 1st to the 9th grade of elementary school. The results and analyzes carried out supported the development of a pedagogical proposal in visual arts aimed at teaching/learning Afro-Brazilian art in elementary school.
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The results and analyzes carried out supported the development of a pedagogical proposal in visual arts aimed at teaching/learning Afro-Brazilian art in elementary school.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorporUniversidade Federal de Minas GeraisArte afro-brasileiraEnsino/ aprendizagem de arteReferenciais negrosRelações étnico-raciaisArte - Estudo e ensinoCultura afro-brasileiraArte africana (francesa, brasileira, etc.)Relações étnicasRelações raciaisArte e educaçãoDescolonizando práticas pedagógicas na educação básica: reflexões sobre o processo de ensino aprendizagem da arte afro-brasileira no ensino fundamental da rede municipal de educação de Belo HorizonteDecolonizing pedagogical practices in basic education: reflections on the teaching-learning process of afrobrazilian art in elementary education of the municipal education network of Belo Horizonteinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisRosemary Cristina Borges dos Santos Godoiinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGhttp://lattes.cnpq.br/7576520840403177Lucia Gouvêa Pimentelhttp://lattes.cnpq.br/3342330120066308Rosvita Kolb BernardesAlexandre José GuimarãesO presente artigo objetiva analisar como é tratado o ensino/aprendizagem da arte afro-brasileira no ensino fundamental da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte. Parte-se da hipótese de que a ausência do ensino/aprendizagem das artes afro-brasileiras coloca a apresentação dessa cultura em desigualdade de informação em relação a outros povos, além de induzir a ideia de que ela não existe ou que não faz parte do conhecimento a ser construído. A pesquisa foi norteada pela questão: como é tratado o processo de ensino/aprendizagem da arte afro-brasileira, em relação à herança cultural, de modo que contribua com a educação para as relações étnico-raciais no ambiente escolar? Os dados analisados durante a pesquisa foram coletados a partir de questionários e entrevistas semiestruturadas realizadas com professores do 1º ao 9º ano do ensino fundamental. Os resultados e as análises realizadas subsidiaram a elaboração de uma proposta pedagógica em artes visuais voltada para o ensino/aprendizagem da arte afro-brasileira no ensino fundamental.BrasilEBA - ESCOLA DE BELAS ARTESPrograma de Pós-Graduação em Artes - Mestrado ProfissionalUFMGORIGINALTrabalho final - Rosemary.pdfapplication/pdf890952https://repositorio.ufmg.br//bitstreams/0de48526-3dcd-4232-bfec-9de4c2ebafe8/download15a2c307157d4ac108248c3be12679e3MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txttext/plain2118https://repositorio.ufmg.br//bitstreams/51248881-b7ab-49e8-b3ff-2fc8f7f17525/downloadcda590c95a0b51b4d15f60c9642ca272MD52falseAnonymousREAD1843/582342025-09-08 20:15:18.412open.accessoai:repositorio.ufmg.br:1843/58234https://repositorio.ufmg.br/Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oairepositorio@ufmg.bropendoar:2025-09-08T23:15:18Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)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