Escola em projeto: trajetórias e construções da tutela educacional entre os Potiguaras da Paraíba

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Freire, Arthur Ramalho
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal da Paraíba
Brasil
Antropologia
Programa de Pós-Graduação em Antropologia
UFPB
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Projetos educacionais
Populações indígenas
Tutela
Etnologia indígena
Educational projects
Indigenous indigenous peoples
Tutelage
Indigenous ethnology
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::ANTROPOLOGIA
Link de acesso: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/24800
Resumo: This work aims to analyze the educational projects in which the Potiguaras were submitted, especially from the SPI period onwards. This is a research in the archives made available by FUNAI and in the SPI's online collection available at the Museu do Índio. Therefore, the work provides a description of the collected documents and discusses the educational projects of religious missions, official bodies and other educational institutions that were within the circuit circumscribed in the indigenous territory. Indigenous populations start to give new meaning to the schools of these education projects in which they will always look for ways to resist the silencing of their identities. The documentation and literature consulted place the tutelary practices in the context of the different political and social moments in which the Potiguaras indigenous populations were inserted. The trajectories analyzed show the resistance and struggle of the Potiguaras in the face of these tutelary projects, as well as the unfolding of these processes from the colonial period to the present day, in view of the public policies implemented after the 1988 constitution.
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