Design de tipos em Pernambuco: estudo de uma situação de ensino
Ano de defesa: | 2014 |
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Tipo de documento: | Dissertação |
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Universidade Federal de Pernambuco
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Resumo: | Este trabalho tem como objetivo compreender o ensino de design de tipos no estado de Pernambuco. A partir da observação de uma situação de ensino, calcada em procedimentos próprios da etnografia, pretendemos investigar se as metodologias e ferramentas pedagógicas em uso no contexto local são eficientes no cumprimento da tarefa de ensinar alunos a desenhar tipografia, e se isto é realmente possível dentro do contexto de cursos de graduação. O principal objeto de estudo da pesquisa foi a disciplina Design de Tipos, do curso de Design, campus Recife, da Universidade Federal de Pernambuco, observada presencialmente durante um período letivo. A Teoria da Atividade foi utilizada como arcabouço teórico, tanto para a formatação do experimento como na fase de análise da situação de ensino. As ferramentas teóricas foram adaptadas para cada etapa da pesquisa, e desempenham um papel importante na tarefa de sistematizar e entender os dados coletados. Além da observação aprofundatda da situação de ensino, foi realizada uma série de entrevistas com professores de design de tipos atuantes em cursos superiores de Design no estado. As informações colhidas nesta etapa da pesquisa, também interpretadas a partir da Teoria da Atividade, proporcionam uma visão mais ampla do contexto local de ensino de design de tipos. Os dados apresentados incluem a história e formação dos docentes, as principais práticas pedagógicas utilizadas e os resultados obtidos pelos alunos, bem como os desafios enfrentados nesta prática. A partir do contexto específico do ensino de design de tipos, este trabalho levanta reflexões sobre diversos aspectos da prática pedagógica no ensino superior, tais como as vantagens de estar num ambiente social, a eficácia de certas ferramentas pedagógicas e a motivação de alunos e professores dentro de uma situação de ensino. |
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A partir do contexto específico do ensino de design de tipos, este trabalho levanta reflexões sobre diversos aspectos da prática pedagógica no ensino superior, tais como as vantagens de estar num ambiente social, a eficácia de certas ferramentas pedagógicas e a motivação de alunos e professores dentro de uma situação de ensino.CNPqporUniversidade Federal de PernambucoAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessTeoria da AtividadeAprendizagemDesign de tiposSituações de ensinoDesign de tipos em Pernambuco: estudo de uma situação de ensinoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPETHUMBNAILDISSERTAÇÃO Aline Silveira.pdf.jpgDISSERTAÇÃO Aline Silveira.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1196https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/11073/5/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Aline%20Silveira.pdf.jpgc3a510fcf48ceef88849b621bf7e05d2MD55ORIGINALDISSERTAÇÃO Aline Silveira.pdfDISSERTAÇÃO Aline Silveira.pdfapplication/pdf12735382https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/11073/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Aline%20Silveira.pdf4e872acc24af0e8194f4bf6f8920f190MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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