Redes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais : aprender e compartilhar na multiplicidade de saberes de um espaço rizomático

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: OLIVEIRA, Cláudia Simone Almeida de
Orientador(a): ABRANCHES, Sérgio
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Redes de aprendizagem
Rizoma
Narrativas digitais
Currículo em rede
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/49966
Resumo: ABRANCHES, Sérgio, também é conhecido em citações bibliográficas por: ABRANCHES, Sergio Paulino.
id UFPE_529c4a1488c7dc41a0070f0f01375f3c
oai_identifier_str oai:repositorio.ufpe.br:123456789/49966
network_acronym_str UFPE
network_name_str Repositório Institucional da UFPE
repository_id_str
spelling OLIVEIRA, Cláudia Simone Almeida dehttp://lattes.cnpq.br/4234596920528463http://lattes.cnpq.br/9070763811045760ABRANCHES, Sérgio2023-05-08T17:27:51Z2023-05-08T17:27:51Z2018-11-29OLIVEIRA, Cláudia Simone Almeida de. Redes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais: aprender e compartilhar na multiplicidade de saberes de um espaço rizomático. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2018.https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/49966ABRANCHES, Sérgio, também é conhecido em citações bibliográficas por: ABRANCHES, Sergio Paulino.Esta pesquisa discute como se aprende em rede e o que constitui uma rede de aprendizagem. Esse é nosso objeto de estudo, considerando a cultura digital do mundo contemporâneo e o potencial das redes colaborativas na Educação Básica. Nosso problema de pesquisa: O que caracteriza e retroalimenta uma rede de aprendizagem de professores e estudantes no contexto das tecnologias digitais? O objetivo geral deste estudo é analisar as características de uma rede de aprendizagem - RA - colaborativa no contexto digital e alguns elementos que caracterizam e retroalimentam essa rede. Como objetivos específicos: caracterizar as interações e a interatividade estabelecidas na rede de aprendizagem; Analisar os tipos de mediação tecnológica e mediação pedagógica na rede de aprendizagem; Analisar os processos colaborativos de professores e estudantes na comunidade de prática constituída nessa rede; analisar os elementos surgidos da comunidade em rede em relação currículo e pedagogias de nova geração. Esse estudo tem como base, a teoria da complexidade (MORIN, 2010, 2011, 2015) e a teoria da multiplicidade (DELEUZE; GUATTARI, 1995). Outros aportes teóricos, sobre: sociedade em rede (CASTELLS, 1999, 2003; MARTINS, 2009; FRAGOSO et al., 2012; RECUERO, 2012), cibercultura, conversação em rede (LÉVY, 1999, 2010, 2014; RECUERO, 2012) redes sociais, suas linguagens e fluxos, conectividade, mobilidade e ubiquidade (SANTAELLA, 2014; PRIMO, 2013; LEMOS, 2013), a epistemologia das redes, tecnologias como ferramenta cognitiva (ALMEIDA; VALENTE, 2011; ALMEIDA; DIAS; SILVA, 2013), integração das tecnologias ao currículo da cultura digital (ALMEIDA; ALVES; LEMOS, 2014), formação docente, interação, interatividade e mediação (SILVA, 2003, 2010), currículo rizomático (SANTOS, 2012), competências na era digital e coinvestigação (OKADA, 2007, 2013), coautoria e colaboração (MANDAJI, 2012) e as narrativas de professores e estudantes (BRUNER, 1991; RICOEUR, 1994), Pedagogias para as novas gerações (FIGUEIREDO, 2002, 2016, 2017), Educação Híbrida e possibilidades de inovação (CHRISTENSEN, 2013; CUNHA, 2010). Optamos por uma metodologia que nos auxilia na compreensão desse movimento das redes digitais, través da Etnografia Virtual (HINE, 2000) ou Netnografia, de abordagem qualitativa, exploratória que envolve uma ação participante numa Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, coordenada pela PUC-São Paulo em parceria com outras universidades do Brasil,como a UFPE. Os sujeitos da pesquisa são: estudantes da Educação Básica de várias escolas públicas do Brasil, professores do Ensino Fundamental e Médio, professores e pesquisadores de universidades. Nossos dados geraram uma tese que aponta caminhos para a constituição de redes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais à partir do conceito de rizoma, uma tríade: Rede rizomática, como sistema aberto, que constitui um currículo rizomático e por isso mesmo, elástico e expandindo. E que por essa amplitude e fluidez, suscita também, pedagogias de nova geração, para avançarmos diante dos novos desafios da educação no mundo digital.This research discusses how to learn in a network and what constitutes a learning network. This is our object of study, considering the digital culture of the contemporary world and the potential of collaborative networks in Basic Education. Our research problem: What characterizes and feeds back a learning network of teachers and students in the context of digital technologies? The general objective of this study is to analyze the characteristics of a collaborative learning network - AR - in the digital context and some elements that characterize and feed back this network. As specific objectives: to characterize the interactions and interactivity established in the learning network; Analyze the types of technological mediation and pedagogical mediation in the learning network; Analyze the collaborative processes of professors and students in the community of practice constituted in this network; to analyze the elements that emerged from the networked community in relation to curriculum and new generation pedagogies. This study is based on complexity theory (MORIN, 2010, 2011, 2015) and multiplicity theory (DELEUZE; GUATTARI, 1995). Other theoretical contributions on: network society (CASTELLS, 1999, 2003; MARTINS, 2009; FRAGOSO et al., 2012; RECUERO, 2012), cyberculture, network conversation (LÉVY, 1999, 2010, 2014; RECUERO, 2012) social networks, their languages and flows, connectivity, mobility and ubiquity (SANTAELLA, 2014; PRIMO, 2013; LEMOS, 2013), the epistemology of networks, technologies as a cognitive tool (ALMEIDA; VALENTE, 2011; ALMEIDA; DIAS; SILVA, 2013 ), integration of technologies into the digital culture curriculum (ALMEIDA; ALVES; LEMOS, 2014), teacher training, interaction, interactivity and mediation (SILVA, 2003, 2010), rhizomatic curriculum (SANTOS, 2012), skills in the digital age and co-investigation (OKADA, 2007, 2013), co-authorship and collaboration (MANDAJI, 2012) and the narratives of teachers and students (BRUNER, 1991; RICOEUR, 1994), Pedagogies for the new generations (FIGUEIREDO, 2002, 2016, 2017), Hybrid Education and possibilities for innovation. (CHRISTENSEN, 2013; CUNHA, 2010). We opted for a methodology that helps us understand this movement of digital networks, through Virtual Ethnography (HINE, 2000) or Netnography, with a qualitative, exploratory approach that involves a participant action in a Collaborative Research Network University School, coordinated by PUC-São Paulo in partnership with other universities in Brazil, such as UFPE. The research subjects are: Basic Education students from several public schools in Brazil, elementary and high school teachers, professors and researchers from universities. Our data generated a thesis that points out ways for the constitution of learning networks in the context of digital technologies based on the concept of rhizome, a triad: Rhizomatic network, as an open system, which constitutes a rhizomatic curriculum and for that very reason, elastic and expanding . And because of this breadth and fluidity, it also raises new generation pedagogies, to move forward in the face of the new challenges of education in the digital world.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em Educacao Matematica e TecnologicaUFPEBrasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessRedes de aprendizagemRizomaNarrativas digitaisCurrículo em redeRedes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais : aprender e compartilhar na multiplicidade de saberes de um espaço rizomáticoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisdoutoradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPELICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82362https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/49966/3/license.txt5e89a1613ddc8510c6576f4b23a78973MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/49966/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52ORIGINALTESE Cláudia Simone Almeida de Oliveira.pdfTESE Cláudia Simone Almeida de Oliveira.pdfapplication/pdf8575233https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/49966/1/TESE%20Cl%c3%a1udia%20Simone%20Almeida%20de%20Oliveira.pdf45b1abea5b69391f0a000451ca6ed6c1MD51TEXTTESE Cláudia Simone Almeida de Oliveira.pdf.txtTESE Cláudia Simone Almeida de Oliveira.pdf.txtExtracted texttext/plain855196https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/49966/4/TESE%20Cl%c3%a1udia%20Simone%20Almeida%20de%20Oliveira.pdf.txt0a0973900dc5cdfbae00f1f063e302b8MD54THUMBNAILTESE Cláudia Simone Almeida de Oliveira.pdf.jpgTESE Cláudia Simone Almeida de Oliveira.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1331https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/49966/5/TESE%20Cl%c3%a1udia%20Simone%20Almeida%20de%20Oliveira.pdf.jpg32de1e1baff5a342595116bfdb1066a0MD55123456789/499662023-05-09 02:14:53.426oai:repositorio.ufpe.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufpe.br/oai/requestattena@ufpe.bropendoar:22212023-05-09T05:14:53Repositório Institucional da UFPE - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Redes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais : aprender e compartilhar na multiplicidade de saberes de um espaço rizomático
title Redes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais : aprender e compartilhar na multiplicidade de saberes de um espaço rizomático
spellingShingle Redes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais : aprender e compartilhar na multiplicidade de saberes de um espaço rizomático
OLIVEIRA, Cláudia Simone Almeida de
Redes de aprendizagem
Rizoma
Narrativas digitais
Currículo em rede
title_short Redes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais : aprender e compartilhar na multiplicidade de saberes de um espaço rizomático
title_full Redes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais : aprender e compartilhar na multiplicidade de saberes de um espaço rizomático
title_fullStr Redes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais : aprender e compartilhar na multiplicidade de saberes de um espaço rizomático
title_full_unstemmed Redes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais : aprender e compartilhar na multiplicidade de saberes de um espaço rizomático
title_sort Redes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais : aprender e compartilhar na multiplicidade de saberes de um espaço rizomático
author OLIVEIRA, Cláudia Simone Almeida de
author_facet OLIVEIRA, Cláudia Simone Almeida de
author_role author
dc.contributor.authorLattes.pt_BR.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/4234596920528463
dc.contributor.advisorLattes.pt_BR.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/9070763811045760
dc.contributor.author.fl_str_mv OLIVEIRA, Cláudia Simone Almeida de
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv ABRANCHES, Sérgio
contributor_str_mv ABRANCHES, Sérgio
dc.subject.por.fl_str_mv Redes de aprendizagem
Rizoma
Narrativas digitais
Currículo em rede
topic Redes de aprendizagem
Rizoma
Narrativas digitais
Currículo em rede
description ABRANCHES, Sérgio, também é conhecido em citações bibliográficas por: ABRANCHES, Sergio Paulino.
publishDate 2018
dc.date.issued.fl_str_mv 2018-11-29
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2023-05-08T17:27:51Z
dc.date.available.fl_str_mv 2023-05-08T17:27:51Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv OLIVEIRA, Cláudia Simone Almeida de. Redes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais: aprender e compartilhar na multiplicidade de saberes de um espaço rizomático. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2018.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/49966
identifier_str_mv OLIVEIRA, Cláudia Simone Almeida de. Redes de aprendizagem no contexto das tecnologias digitais: aprender e compartilhar na multiplicidade de saberes de um espaço rizomático. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2018.
url https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/49966
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Pernambuco
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFPE
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Pernambuco
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFPE
instname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron:UFPE
instname_str Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron_str UFPE
institution UFPE
reponame_str Repositório Institucional da UFPE
collection Repositório Institucional da UFPE
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/49966/3/license.txt
https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/49966/2/license_rdf
https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/49966/1/TESE%20Cl%c3%a1udia%20Simone%20Almeida%20de%20Oliveira.pdf
https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/49966/4/TESE%20Cl%c3%a1udia%20Simone%20Almeida%20de%20Oliveira.pdf.txt
https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/49966/5/TESE%20Cl%c3%a1udia%20Simone%20Almeida%20de%20Oliveira.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 5e89a1613ddc8510c6576f4b23a78973
e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34
45b1abea5b69391f0a000451ca6ed6c1
0a0973900dc5cdfbae00f1f063e302b8
32de1e1baff5a342595116bfdb1066a0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFPE - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
repository.mail.fl_str_mv attena@ufpe.br
_version_ 1793516147726876672

Registros relacionados