As funções dos corpos : reflexões sobre o encontro do adulto com a criança de 1 a 2 anos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: VIANA, Catarina Burle
Orientador(a): MACIEL, Sílvia Fernanda de Medeiros
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Psicologia Cognitiva
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Psicologia cognitiva
Funções dos corpos
Relação adulto-criança
Primeira infância
Imagem inconsciente do corpo
Linguagem
Cognição corporificada
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/56806
Resumo: Falar do ser em sua inteireza não é das mais fáceis tarefas, especialmente no que tange a conceber o sujeito em sua dimensão corporal e a importância desta nas relações. Esta dissertação explora a função essencial dos corpos na dinâmica entre adultos e crianças na primeira infância, abordando teorias como apego, linguagem, imagem inconsciente do corpo e cognição corporificada. Ao adentrar na teoria do apego, torna-se claro que os corpos são fundamentais para estabelecer um ambiente de segurança e confiança, cruciais para o desenvolvimento infantil. A percepção do corpo como linguagem revela sua capacidade de comunicar emoções e forjar laços emocionais profundos, através dos jogos de linguagem. A imagem inconsciente do corpo, por sua vez, sublinha como as interações que acontecem entre cuidador e criança moldam a percepção da criança sobre si mesma. A teoria da cognição corporificada destaca as dimensões simbólicas do corpo na comunicação, destacando sua importância para a construção de conceitos sobre o mundo e aprofundando a conexão entre adultos e crianças. Este trabalho quis explorar o corpo em diferentes dimensões, tendo como objetivo geral e compreender a função dos corpos do adulto e da criança de 1 a 2 anos na relação que estabelecem. Por objetivos específicos, buscou investigar o corpo enquanto expressão de comportamento de apego necessários para a criança e para os adultos; explorar o corpo enquanto instrumento de construção de sentido sobre o mundo e compreender como a relação pode contribuir para aspectos do desenvolvimento da. Através da análise vídeos disponíveis em uma plataforma de domínio público, esta dissertação demonstra que os corpos têm um papel crucial na construção de vínculos e na troca de entendimento entre adultos e crianças, contribuindo para uma conexão emocional enriquecedora e para um desenvolvimento infantil saudável, bem como afirma que não é possível desconsiderar o corpo na construção de concepções sobre si, sobre o outro, sobre objetos e sobre o mundo, já que este é instrumento e também linguagem.
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Ao adentrar na teoria do apego, torna-se claro que os corpos são fundamentais para estabelecer um ambiente de segurança e confiança, cruciais para o desenvolvimento infantil. A percepção do corpo como linguagem revela sua capacidade de comunicar emoções e forjar laços emocionais profundos, através dos jogos de linguagem. A imagem inconsciente do corpo, por sua vez, sublinha como as interações que acontecem entre cuidador e criança moldam a percepção da criança sobre si mesma. A teoria da cognição corporificada destaca as dimensões simbólicas do corpo na comunicação, destacando sua importância para a construção de conceitos sobre o mundo e aprofundando a conexão entre adultos e crianças. Este trabalho quis explorar o corpo em diferentes dimensões, tendo como objetivo geral e compreender a função dos corpos do adulto e da criança de 1 a 2 anos na relação que estabelecem. Por objetivos específicos, buscou investigar o corpo enquanto expressão de comportamento de apego necessários para a criança e para os adultos; explorar o corpo enquanto instrumento de construção de sentido sobre o mundo e compreender como a relação pode contribuir para aspectos do desenvolvimento da. Através da análise vídeos disponíveis em uma plataforma de domínio público, esta dissertação demonstra que os corpos têm um papel crucial na construção de vínculos e na troca de entendimento entre adultos e crianças, contribuindo para uma conexão emocional enriquecedora e para um desenvolvimento infantil saudável, bem como afirma que não é possível desconsiderar o corpo na construção de concepções sobre si, sobre o outro, sobre objetos e sobre o mundo, já que este é instrumento e também linguagem.CNPqTalking about the being in its entirety is not the easiest of tasks, especially when it comes to conceiving the subject in his bodily dimension and its importance in relationships. This dissertation explores the essential role of bodies in the dynamics between adults and children in early childhood, addressing theories such as attachment, language, unconscious body image and embodied cognition. When entering the attachment theory, it becomes clear that bodies are fundamental to establish an environment of security and trust, crucial for child development. The perception of the body as language reveals its ability to communicate emotions and forge deep emotional ties, often surpassing verbal language. The unconscious body image, in turn, underscores how our internal perceptions shape our interactions, prompting a more conscious understanding of adults' emotional responses. The theory of embodied cognition highlights the symbolic dimensions of the body in communication, deepening the connection between adults and children. Therefore, the general objective was to understand the function of the bodies of adults and children aged 1 to 2 years in the relationship they establish. For specific purposes, it sought to investigate the body as an expression of attachment behavior necessary for children and adults; to explore the body as an instrument for constructing meaning about the world and to understand how the relationship can contribute to aspects of development. This dissertation demonstrates that bodies play a crucial role in building bonds and in the exchange of understanding between adults and children, contributing to an enriching emotional connection and to a healthy child development, as well as stating that it is not possible to disregard the body in the construction of conceptions about themselves, about others, about objects and about the world.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em Psicologia CognitivaUFPEBrasilAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessPsicologia cognitivaFunções dos corposRelação adulto-criançaPrimeira infânciaImagem inconsciente do corpoLinguagemCognição corporificadaAs funções dos corpos : reflexões sobre o encontro do adulto com a criança de 1 a 2 anosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPETEXTDISSERTAÇÃO Catarina Burle Viana.pdf.txtDISSERTAÇÃO Catarina Burle Viana.pdf.txtExtracted texttext/plain255904https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/56806/4/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Catarina%20Burle%20Viana.pdf.txt77d5e6afc60eaa3da14f342a10f3b4ffMD54THUMBNAILDISSERTAÇÃO Catarina Burle Viana.pdf.jpgDISSERTAÇÃO Catarina Burle Viana.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1212https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/56806/5/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Catarina%20Burle%20Viana.pdf.jpg67336025168c1b910b8bf041aa0eb414MD55ORIGINALDISSERTAÇÃO Catarina Burle Viana.pdfDISSERTAÇÃO Catarina Burle Viana.pdfapplication/pdf851990https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/56806/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Catarina%20Burle%20Viana.pdfc45cad1bb9ff9cb2a9424dd8e2f7d312MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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