Uso do tiktok e funções executivas frias e quentes em adolescentes

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: COSTA, Layse Pereira da
Orientador(a): NOGUEIRA, Renata Maria Toscano Barreto Lyra
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Psicologia Cognitiva
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Função Executiva
TikTok
Adolescente
Psicometria
Psicologia Cognitiva
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/62385
Resumo: A adolescência constitui um período crítico para o desenvolvimento das Funções Executivas (FEs), tornando relevante o estudo de comportamentos que possam influenciar negativamente o controle cognitivo. No Brasil, o TikTok destaca-se como uma das plataformas de mídia social mais populares entre adolescentes, caracterizando-se por um sistema de personalização que promove engajamento contínuo, reforça estratégias disfuncionais de enfrentamento, prejudica a atenção sustentada e estimula respostas emocionais impulsivas. Entretanto, a literatura sobre a influência dessa plataforma no funcionamento executivo de adolescentes é escassa. Diante disso, o presente estudo buscou investigar as relações entre o comportamento de uso do TikTok e o funcionamento executivo "frio" e "quente" na adolescência. A pesquisa envolveu 182 participantes com idades entre 11 e 19 anos e foi estruturada em dois estudos. O Estudo 1 consistiu na adaptação e validação da Escala Bergen de Adicção ao TikTok (EBAT) para o contexto brasileiro. Foram realizadas análises para verificar as propriedades psicométricas e a precisão da medida, cujos resultados corroboraram as expectativas teóricas. O Estudo 2 examinou, por meio de análises correlacionais e comparativas entre grupos, a relação entre diferentes padrões de uso do TikTok e déficits nas dimensões "frias" e "quentes" das FEs. Os achados indicaram que o uso problemático do TikTok está associado a maior sensibilidade a estímulos emocionalmente significativos, dificuldades na memória de trabalho e problemas de saúde mental. Embora o estudo apresente limitações amostrais, os resultados fornecem subsídios importantes para uma compreensão mais aprofundada dos riscos potenciais do uso desregulado de plataformas digitais durante um período crítico do desenvolvimento neurocognitivo.
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No Brasil, o TikTok destaca-se como uma das plataformas de mídia social mais populares entre adolescentes, caracterizando-se por um sistema de personalização que promove engajamento contínuo, reforça estratégias disfuncionais de enfrentamento, prejudica a atenção sustentada e estimula respostas emocionais impulsivas. Entretanto, a literatura sobre a influência dessa plataforma no funcionamento executivo de adolescentes é escassa. Diante disso, o presente estudo buscou investigar as relações entre o comportamento de uso do TikTok e o funcionamento executivo "frio" e "quente" na adolescência. A pesquisa envolveu 182 participantes com idades entre 11 e 19 anos e foi estruturada em dois estudos. O Estudo 1 consistiu na adaptação e validação da Escala Bergen de Adicção ao TikTok (EBAT) para o contexto brasileiro. Foram realizadas análises para verificar as propriedades psicométricas e a precisão da medida, cujos resultados corroboraram as expectativas teóricas. O Estudo 2 examinou, por meio de análises correlacionais e comparativas entre grupos, a relação entre diferentes padrões de uso do TikTok e déficits nas dimensões "frias" e "quentes" das FEs. Os achados indicaram que o uso problemático do TikTok está associado a maior sensibilidade a estímulos emocionalmente significativos, dificuldades na memória de trabalho e problemas de saúde mental. Embora o estudo apresente limitações amostrais, os resultados fornecem subsídios importantes para uma compreensão mais aprofundada dos riscos potenciais do uso desregulado de plataformas digitais durante um período crítico do desenvolvimento neurocognitivo.Adolescence is a critical period for the development of Executive Functions (EFs), then it's relevant to study behaviors that can influence improvements in cognitive control. In Brazil, TikTok stands out as one of the most popular social media platforms among adolescents, characterized by a personalization system that promotes continuous engagement, reinforces dysfunctional coping strategies, impairs sustained attention and impulsive emotional responses. However, the literature on the influence of this platform on adolescents' executive functioning is limited. Thus, the present study sought to investigate the relationships between TikTok usage behavior and “cold” and “hot” executive functioning in adolescence. The research involved 182 participants aged between 11 and 19 years and was structured in two studies. Study 1 consisted of the adaptation and validation of the Bergen TikTok Addiction Scale (BAT) for the Brazilian context. Analyses were performed to verify the psychometric properties and accuracy of the measure, the results of which corroborated theoretical expectations. Study 2 examined, through correlational and comparative analyses between groups, the relationship between different patterns of TikTok use and deficits in the “cold” and “hot” dimensions of EFs. The findings indicated that problematic TikTok use is associated with increased sensitivity to significant emotional stimuli, difficulties in working memory, and mental health problems. Although the study has sample limitations, the results provide important insights for a deeper understanding of the potential risks of dysregulated use of digital platforms during a critical period of neurocognitive development.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em Psicologia CognitivaUFPEBrasilAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessFunção ExecutivaTikTokAdolescentePsicometriaPsicologia CognitivaUso do tiktok e funções executivas frias e quentes em adolescentesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPEORIGINALDISSERTAÇÃO Layse Pereira da Costa.pdfDISSERTAÇÃO Layse Pereira da Costa.pdfapplication/pdf8524233https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/62385/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Layse%20Pereira%20da%20Costa.pdff235bfb8a064f3b1ee7661f2235290f2MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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