O processo de didatização da música popular por Carol Panesi : trajetória, formação e gestos didáticos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: CUNHA, Amanda Cabral da
Orientador(a): COUTO, Ana Carolina Nunes do
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Música
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Didatização da música popular
Carol Panesi
Ensino da música popular
Violino
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/58623
Resumo: Este trabalho analisou a didatização de práticas populares no ensino do violino da professora e artista Carol Panesi através da pergunta: “Como pode ocorrer o processo de didatização da música popular no violino?" A pesquisa escolheu como caso a didatização feita pela violinista Carol Panesi, uma vez que ela elaborou uma metodologia própria com base nas experiências musicais que teve ao fundir seus conhecimentos aprendidos no Conservatório Brasileiro de Música e a Orquestra Família (Projeto do Itiberê Zwarg), baseando seu ensinamento de improvisação e criatividade em três pilares: rítmico, melódico e harmônico. Os objetivos específicos foram: compreender as funções e características do ensino tradicional no violino, compreender as características da aprendizagem musical popular e refletir sobre a junção das duas práticas adaptadas para o ensino do violino. Por fim, concluiu-se que, para trabalhar práticas populares no ensino-aprendizagem do violino, não é necessário afastar-se das metodologias tradicionais, mas agregá-las de modo a complementar uma construção técnica e musical mais ampla.
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spelling CUNHA, Amanda Cabral dahttp://lattes.cnpq.br/5183629210033027http://lattes.cnpq.br/1207366985465257COUTO, Ana Carolina Nunes do2024-11-07T15:24:10Z2024-11-07T15:24:10Z2024-09-02CUNHA, Amanda Cabral da. O processo de didatização da música popular por Carol Panesi: trajetória, formação e gestos didáticos. 2024. Dissertação (Mestrado em Música) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2024.https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/58623Este trabalho analisou a didatização de práticas populares no ensino do violino da professora e artista Carol Panesi através da pergunta: “Como pode ocorrer o processo de didatização da música popular no violino?" A pesquisa escolheu como caso a didatização feita pela violinista Carol Panesi, uma vez que ela elaborou uma metodologia própria com base nas experiências musicais que teve ao fundir seus conhecimentos aprendidos no Conservatório Brasileiro de Música e a Orquestra Família (Projeto do Itiberê Zwarg), baseando seu ensinamento de improvisação e criatividade em três pilares: rítmico, melódico e harmônico. Os objetivos específicos foram: compreender as funções e características do ensino tradicional no violino, compreender as características da aprendizagem musical popular e refletir sobre a junção das duas práticas adaptadas para o ensino do violino. Por fim, concluiu-se que, para trabalhar práticas populares no ensino-aprendizagem do violino, não é necessário afastar-se das metodologias tradicionais, mas agregá-las de modo a complementar uma construção técnica e musical mais ampla.This work analyzed the didacticization of popular practices in violin teaching by teacher and artist Carol Panesi, through the question: “How can the process of teaching popular music on the violin occur?" The research has chosen as a case-study the teaching carried out by violinist Carol Panesi, since she developed her own methodology based on musical experiences she had when fusing the knowledge she acquired at the Brazilian Conservatory of Music and the Family Orchestra (Itiberê Zwarg Project), based on its teaching of improvisation and creativity in three foundation pillars: rhythmic, melodic and harmonic. The specific goals were: to understand the functions and characteristics of traditional violin teaching, to understand the characteristics of popular musical learning and to reflect on the particularity of the two practices adapted for violin teaching. Finally, it was concluded that in order to work on popular practices in teaching and learning violin, it is not necessary to move away from traditional methodologies, but to add them in order to complement a broader technical and musical construction.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em MúsicaUFPEBrasilAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessDidatização da música popularCarol PanesiEnsino da música popularViolinoO processo de didatização da música popular por Carol Panesi : trajetória, formação e gestos didáticosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPELICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82362https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/58623/3/license.txt5e89a1613ddc8510c6576f4b23a78973MD53ORIGINALDISSERTAÇÃO Amanda Cabral Da Cunha.pdfDISSERTAÇÃO Amanda Cabral Da Cunha.pdfapplication/pdf926737https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/58623/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Amanda%20Cabral%20Da%20Cunha.pdf988246e3c898a6a006402c4fab885079MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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