A voz que ensina : concepções e trajetórias dos professores de canto popular de Campina Grande (PB)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: PONTES, Wellyddna Paula Santos
Orientador(a): COUTO, Ana Carolina Nunes do
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Música
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Canto popular
Ensino de canto
Escola livre de música
Trajetórias profissionais
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/63185
Resumo: O ensino de canto popular é uma área ainda em desenvolvimento em pesquisas e metodologias o que provoca o questionamento de como os professores encaram a sua prática. O presente trabalho buscou compreender as percepções dos professores de escolas livres de música da cidade de Campina Grande (PB) sobre sua própria prática. A pesquisa, de abordagem qualitativa, envolveu entrevistas semiestruturadas com oito professores. Para responder aos objetivos da pesquisa foram analisadas as trajetórias profissionais e as concepções sobre o canto popular dos professores entrevistados. Como conceitos norteadores foram utilizados a teoria dos saberes docentes (Tardif, 2014; Gauthier et al., 2013; Araújo, 2005) e as discussões sobre o conceito de canto popular brasileiro (Sandroni, 2017; Corusse, 2021) e música popular brasileira (Napolitano, 2001; Ulhôa, 1997). Como resultados, concluiu-se que, para os professores entrevistados, as suas trajetórias profissionais influenciam tanto nas metodologias de ensino adotadas como nas qualificações buscadas. Constatou-se também que as concepções sobre o canto popular influenciam na maneira como conduzem sua prática de ensino.
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Para responder aos objetivos da pesquisa foram analisadas as trajetórias profissionais e as concepções sobre o canto popular dos professores entrevistados. Como conceitos norteadores foram utilizados a teoria dos saberes docentes (Tardif, 2014; Gauthier et al., 2013; Araújo, 2005) e as discussões sobre o conceito de canto popular brasileiro (Sandroni, 2017; Corusse, 2021) e música popular brasileira (Napolitano, 2001; Ulhôa, 1997). Como resultados, concluiu-se que, para os professores entrevistados, as suas trajetórias profissionais influenciam tanto nas metodologias de ensino adotadas como nas qualificações buscadas. Constatou-se também que as concepções sobre o canto popular influenciam na maneira como conduzem sua prática de ensino.The teaching of popular singing is a developing field in terms of research and methodologies, which raises questions about how teachers perceive their practice. This study aimed to understand the perceptions of popular singing teachers from Non-formal Education Schools in Campina Grande, Brazil, about their own teaching practices. The research, with a qualitative approach, involved semi-structured interviews with eight teachers. To respond to the research objectives, the professional trajectories and conceptions about popular singing of these interviewed teachers were analyzed. As guiding concepts it was used the Theory of Teacher Knowledge (Tardif, 2014; Gauthier et al., 2013; Araújo, 2005), the discussions about the concepts of Brazilian Popular Singing (Sandroni, 2017; Corusse, 2021) and Brazilian Popular Music (Napolitano, 2001; Ulhôa, 1997). As a result, it was concluded that, for the teachers interviewed, their professional trajectories influence both the teaching methodologies adopted and the qualifications sought. It was also found that the conceptions about popular singing influence the way they conduct their teaching practice.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em MúsicaUFPEBrasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCanto popularEnsino de cantoEscola livre de músicaTrajetórias profissionaisA voz que ensina : concepções e trajetórias dos professores de canto popular de Campina Grande (PB)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPEORIGINALDISSERTAÇÃO Wellyddna Paula Santos Pontes.pdfDISSERTAÇÃO Wellyddna Paula Santos Pontes.pdfapplication/pdf1792993https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/63185/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Wellyddna%20Paula%20Santos%20Pontes.pdf3b9986f47b779d17fd428962f0b3c9e2MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/63185/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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