A leitura e a escrita de poemas digitais : uma experiência prática no ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: XAVIER, Yone Karoline Carvalho
Orientador(a): SILVA, Rosiane Maria Soares da
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
dARK ID: ark:/64986/0013000027635
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Letras (Profletras)
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Literatura Digital
Poema digital
Educação literária
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/57104
Resumo: SILVA, Rosiane Maria Soares da, também é conhecida em citações bibliográficas por: XYPAS, Rosiane Maria Soares da Silva.
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spelling XAVIER, Yone Karoline Carvalhohttp://lattes.cnpq.br/2200273995175998http://lattes.cnpq.br/4034316417678295SILVA, Rosiane Maria Soares da2024-07-31T12:17:47Z2024-07-31T12:17:47Z2024-02-29XAVIER, Yone Karoline Carvalho. A leitura e a escrita de poemas digitais: uma experiência prática no ensino fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2024.https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/57104ark:/64986/0013000027635SILVA, Rosiane Maria Soares da, também é conhecida em citações bibliográficas por: XYPAS, Rosiane Maria Soares da Silva.Tendo em vista a necessidade de ampliar a vivência com poesia em sala de aula, e por outro lado, diante da dificuldade dos alunos de escrever o gênero com criatividade, buscamos possibilitar a alunos de um 9o ano, do município de Jaboatão dos Guararapes, uma experiência estética com poesia digital. O gênero é uma forma de expressão literária que confere à poesia elementos tecnológicos e digitais. No objetivo de apropriação do gênero pelos alunos, aplicamos oficinas de leitura dos poemas de Paulo Aquarone (2012) e oficinas de escrita a partir das ferramentas do Instagram. As oficinas foram precedidas pela leitura subjetiva de “O Pequeno Príncipe” (2016) de Saint Exupéry, a fim de auxiliar os estudantes no demonstrar de suas emoções no momento da criação do experimento. A partir disso, os alunos mergulharam em si mesmos, demonstrando uma poética digital íntima e pessoal na forma de dezesseis poemas digitais. De cunho qualitativo, esta pesquisa se caracteriza como bibliográfica. No que concerne as pesquisas sobre a poesia digital, estamos abarcados por estudiosos como Jorge Luis Antônio (2010) e Flaviano Vieira (2013). Hans Juss (1994), Rosiane Xypas (2018), Annie Rouxel (2013), Gérard Langlade (2013) e Vicent Jouve (2013), nos suporta acerca das teorias do sujeito leitor; Paz (2012) e Moisés (2019) em relação à importância da leitura de poesia. Procedemos também a uma pesquisa documental da Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2019), no intuito de caracterizar a situação do ensino de poesia digitais nesse documento. Por se tratar também de uma investigação que parte de um problema da experiência de sala de aula, criamos uma página no Instagram intitulada @poema9d, a fim de compartilhar os poemas criados pelos estudantes. Com esse percurso, esperamos ampliar a autonomia do sujeito em face da leitura e escrita de poesia favorecendo a apropriação do texto poético digital. E, por fim, espera-se também estimular o prazer pela leitura literária, através de atividades experimentais com o texto poético literário digital.CAPESConsidering the necessity to amplify students' experience with poetry in class, and, on the other hand, their difficulty in writing it creatively, we aimed to provide 9th graders in the city of Jaboatão dos Guararapes with an aesthetic encounter with digital poetry. The genre is a form of literary expression that combines poetry with technological and digital elements. In order for the students to appropriate the genre, we ran reading workshops on poems by Paulo Aquarone (2012) and writing workshops using Instagram tools. These workshops were preceded by a subjective reading of The Little Prince (2016) by Saint Exupéry, so as to encourage the students to show their emotions at the moment of creation. As a result, the students delved into themselves, producing intimate and personal digital poetics in the form of sixteen digital poems. This qualitative research is characterized as bibliographical. Regarding research into digital poetry, we based our study on Triadic Semiotics and scholars such as Jorge Luis Antônio (2010) and Flaviano Vieira (2013). Rouxel (2013), Langlade (2013) and Vicent Jouve (2013) covered the reader‐response theory; Paz (2012) and Moisés (2019) argued for the importance of reading poetry. We also carried out a documentary survey of the Brazilian National Common Core Curriculum (Brasil, 2019), which defines the teaching of digital poetry. Since this investigation arose from a problem in the classroom, we created an Instagram page called @poema9d to share the poems created by the students. We thus hoped to enhance the subject's autonomy when it comes to reading and writing poetry, fostering the appropriation of digital poetry. Ultimately, we hoped to foster the enjoyment of literary reading through experimental activities with digital literary poetic texts.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em Letras (Profletras)UFPEBrasilAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessLiteratura DigitalPoema digitalEducação literáriaA leitura e a escrita de poemas digitais : uma experiência prática no ensino fundamentalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestrado profissionalreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPETEXTDISSERTAÇÃO Yone Karoline Carvalho Xavier.pdf.txtDISSERTAÇÃO Yone Karoline Carvalho Xavier.pdf.txtExtracted texttext/plain315103https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/57104/4/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Yone%20Karoline%20Carvalho%20Xavier.pdf.txtcfa2c9f11310dca75cc11917d048807fMD54THUMBNAILDISSERTAÇÃO Yone Karoline Carvalho Xavier.pdf.jpgDISSERTAÇÃO Yone Karoline Carvalho Xavier.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1259https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/57104/5/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Yone%20Karoline%20Carvalho%20Xavier.pdf.jpg1b1c15fb419fb6093f5a693503fb2b23MD55ORIGINALDISSERTAÇÃO Yone Karoline Carvalho Xavier.pdfDISSERTAÇÃO Yone Karoline Carvalho Xavier.pdfapplication/pdf2332079https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/57104/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Yone%20Karoline%20Carvalho%20Xavier.pdfa86a1183f735c66474ead40c7e84b89eMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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