As contribuições da educação musical para a inclusão de estudantes com autismo no contexto escolar: uma revisão integrativa

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2021
Autor(a) principal: Barros, Luana Medina de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pelotas
Programa de Pós-Graduação em Educação
UFPel
Brasil
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação musical
Autismo
Inclusão
Music education
Autism
Inclusion
CIENCIAS HUMANAS
EDUCACAO
Link de acesso: http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/16150
Resumo: The general objective of this study was to analyze the contributions of music education to the inclusion of children with ASD in the scholarly context. Through a integrative review, national and international papers were analyzed on what has been produced and what contributions have been made for music education, autism, and inclusion as conduction strategies of music classes, to meet the educational needs of this audience. Searches for studies were performed in digital databases such as CAPES, SciELO, ABEM, ANPPOM, and Google Scholar, with the following keywords: music education, autism, and inclusion, in Portuguese and English. Four international peer-reviewed articles and 16 national pieces of research were found. The review indicates meager studies and researches on the triad of music education, autism, and inclusion. A scarcity is seen in both national and international studies regarding the contributions of music education for the inclusion of children with autism in the scholarly context, which contributes to the limitation of qualified teaching and insertion strategies for students with ASD. Possible adaptation strategies for teaching music classes to include students with autism are presented and discussed. The research highlights previous findings and points to the need for future research on the subject, carrying out studies that demonstrate the effectiveness and feasibility of the suggested strategies, pointing to evidence-based practices.
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